Презентация по русскому языку на тему Существительное (5 класс)

Давайте вспомним! 1. Что такое существительное? 2. В чем разница между одушевленными и неодушевленными существительными? 3. Дайте определения собственным и нарицательным существительным? 4. Какие 3 рода существительного вы знаете? 5. Что вы можете вспомнить о числе существительного? 6. Если существительное склоняется по падежам, то мы определяем…? 7. Какие пункты плана включает в себя морфологический разбор существительного?

Тема: Имя существительное на «5» Учебник: Русский язык, 5 класс. Авторы: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов и др. Тип урока: урок повторения. Цели урока: 1. повторить, закрепить и систематизировать изученный материал, 2. научить применять полученные знания на практике, 3. Воспитывать интерес к предмету. Стихотворение приведено как мотивационный элемент.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Долгожданный дан звонок – Начинается урок. Вот книжки на столе, а вот – тетрадки. Не хочется играть сегодня в прятки. И недосуг дуть на корабль бумажный. Сегодня в классе у ребят урок уж очень важный.

Склонение! Подберите существительные к заданию и Определите склонение: _ _ _ _ _ а          _ _ _ я _ _ _ т                 _ _ _ ь _ _ _ _ т              _ _ _ _ ь _ _ _ о                 _ _ _ ь

Цель: Вспомнить определения, уметь различать от других частей речи. Ответ: 1. Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопрос кто? или что? Ответ: 2. Одушевленные имена существительные отвечают на вопрос кто?, а неодушевленные отвечают на вопрос что? Ответ: 3.  Существительные, называющие однородные предметы, являются нарицательными: ученик, учебник, страна.    Существительные называющие единичные предметы, являются именами собственными: Казань, Андрей, Волга. Ответ: 4. Мужской, женский, средний. Ответ: 5. Среди имен существительных есть такие, которые имеют форму только множественного числа (ворота, грабли), и такие, которые имеют форму только единственного числа(молодежь, темнота)

Ответ: 6. Склонение. 3 типа склонения (1-е - жен., муж., - а, -я, 2-е – муж., ср., - на согл., -о, -е, 3-е – жен., - на согл. с ь на конце). Ответ: 7. 1. Часть речи. Общее значение. 2. Морфологические признаки: начальная форма (именительный падеж, единственного числа), собственное или нарицательное, одушевленное или неодушевленное, род, склонение, падеж, число. 3. Синтаксическая роль.

* Найдите существительные: Солнце, море, храбрецом, станция, мечтать, здание, Азия , материк, старая, мечтатель, молодец!

Цель задания: уметь находить существительные по заданным вопросам.

*Перечислите живые вещества и вещи, изображенные на рисунке.

Цель: уметь на наглядности определять одушевленность и неодушевленность существительных. Одушевленные: мальчик и девочка Неодушевленные: зонт, стакан, бассейн и др.

какие из данных слов являются именами собственными, а какие – именами нарицательными : столетие, мечта, ласточка, Снежок, голос, водяной, Лист, песня, ягода, рыба, Калинка–Малинка, солдат, Кутузов, певица, Буратино, Кострома, Владимирская губерния.

*какие имена собственные нужно писать в кавычках, а какие – нет? Дом отдыха Турист, пёс Шарик, газета Новости, господин Иванов, роман Обломов, математик Ильин, созвездие Девы, духи Москва, город Москва, автомобиль Нива, гора Алатау, журнал Рыболов.

Цель: уметь различать собственные и нарицательные существительные. Собственные: Снежок, Лист,Калинка–Малинка, Кутузов, Буратино, Кострома, Владимирская губерния. Нарицательные: столетие, мечта, ласточка, голос, водяной, песня, ягода, рыба, солдат, певица. В кавычках пишутся: Дом отдыха «Турист», газета «Новости», роман «Обломов», духи «Москва», автомобиль «Нива», журнал «Рыболов».

Цель: уметь определять род на наглядном материале. 1. Зебра – жен. 2. Слоненок – муж. 3. Солнце – ср.

Цель: научиться применять знания в жизни, уметь работать с окружающей действительностью

Цель: развивать логическое мышление Задание: Машина (1) дядя (1) Торт (2) мать (3) Спорт (2) глушь (3) Окно (2) дочь (3)

Цель: научиться самостоятельно выполнять задания. Солнце – сущ., н.ф. – солнце, нариц., неодуш., ср. р., 2-е скл., им. п., ед. ч. Ношей – сущ., н.ф. – ноша, нариц., неодуш., жен. р., 1-е скл., творит. п., ед.ч. Вещи – сущ., н.ф. – вещь, нариц., неодуш., жен.р., 3-е скл., вин. п., мн.ч. Кофе – сущ., н.ф. – кофе, нариц., неодуш., муж.р., 2-е скл., им.п., ед.ч. Путь – сущ., н.ф. – путь, нариц., неодуш., муж.р., 2-е скл., им.п., ед.ч.

Молодцы!!!