Презентация по литературе в 5 классе Литературная игра С Днём рождения сказка!

* Внеклассное чтение 5 класс Литературная игра «С Днём рождения, сказка!»

* Цель: Уметь анализировать поступки героев. Обучать грамотному выразительному чтению. Развивать у учащихся мотивации к чтению на основе увлекательной игровой деятельности. Воспитывать уважение к книге. Уметь сотрудничать при решении общих задач и творчески применять знания в новых ситуациях.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

* Велика ведь бывает польза от учения книжного, книгами наставляемы и поучаемы на путь покаяния, ибо от слов книжных обретаем мудрость и воздержание. Это ведь – реки, напояющие вселенную, это источники мудрости, в книгах ведь неизмеримая глубина, ими мы в печали утешаемся… Если прилежно поищешь в книгах мудрости, то найдёшь великую пользу душе своей. Из «Повести временных лет»

* Человек, любящий и умеющий читать – счастливый человек, он окружён множеством умных, добрых и верных друзей. Друзья эти – книги… К.Г. Паустовский

* Учитесь у героев любить нашу землю – её поля и леса, города и заводы, её небо, её реки, её язык и искусство. К.Г. Паустовский

* Литературная игра

* Сказка-юбиляр

* Команды: -В каждой команде: -по 3 художника, -по 1 журналисту, -по 6 человек в команде, -4 человека – строгое жюри. -Выбрать капитана команды. -Придумать название команды.

* Придумать названия командам, чтобы они соответствовали теме нашего урока. Художники должны нарисовать поздравительную открытку сказке. Журналисты должны придумать поздравительные слова для юбиляра

* Дайте полное название сказки «Сказка о сыне его славном и могучем о царе Гвидоне лебеди» богатыре князе Салтановиче и о прекрасной Царевне Салтане, «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди».

* Из предложенных вам персонажей назовите только тех, которые относятся к сказке-юбиляру: Салтан баба Бабариха Балда поп чертёнок пёс рыбка белка заяц петушок лебедь комар ткачиха повариха семь богатырей тридцать три богатыря старик старый дядька Черномор Шамаханская царица князь Гвидон царь Дадон королевич Елисей Корабельщики Руслан

* О чём мечтали сестрицы?

* Как распорядился царь судьбой сестриц?

* Почему царь Салтан покинул молодую царицу?

* Какое событие произошло в отсутствие царя?

* С какой вестью отправили гонца к царю?

* Восстановить искаженный фрагмента текста: Как услышал царь-отец, Что донёс ему гонец, В гневе начал он чудесить И гонца хотел повесить, Но смягчившись на сей раз, Дал гонцу такой приказ: «И царицу и приплод Тайно бросить в бездну вод».

* Как была решена судьба молодой царицы и её сына? Подберите слова из сказки к фрагменту фильма.

* Каким образом мать и сын выбрались из бочки?

* Используя все буквы из таблицы, составьте слово и скажите, какую роль играет этот персонаж в сказке. Кем он был на самом деле? К о р ш у н О У Р К Ш Н

* Восстановить искаженный фрагмента текста: Мать и сын идут ко граду. Лишь ступили за ограду, Оглушительный трезвон Поднялся со всех сторон: «Чем вы, гости, торг ведёте И куда теперь плывёте?»

* Восстановить искаженный фрагмента текста: Видит, белочка при всех Золотой грызёт орех, Изумрудец вынимает, А скорлупки собирает, Кучки равные кладёт И с присвисточкой поёт: «За морем житьё не худо, В свете ж вот какое чудо: Остров на море лежит, Град на острове стоит…»

* Подберите слова из сказки к данному фрагменту.

* В кого превращался князь Гвидон? Зачем он это делал?

* Сколько братьев у царевны? Кто они?

* Восстановить искаженный фрагмента текста: В свете есть такие ль дива? Вот идёт молва правдива: За морем царевна есть, Что не можно глаз отвесть: Высока, стройна, бела, И умом и всем взяла, Но зато горда, ломлива, Своенравна и ревнива. Ей в приданое дано Было зеркальце одно, Свойство зеркальце имело : Говорить оно умело.

* О ком идёт речь? Укажите, какие изобразительно-выразительные средства использованы в данном отрывке? Днём свет божий затмевает, Ночью землю освещает, Месяц под косой блестит, А во лбу звезда горит. А сама-то величава, Выступает, будто пава, А как речь-то говорит, Словно реченька журчит.

* Куда решил ехать царь Салтан?

* Расположите иллюстрации в правильном порядке, отражающем сюжет книги:

* Расположите иллюстрации в правильном порядке, отражающем сюжет книги:

* Озвучить фрагменты сказки: (конкурс выразительного чтения)

* Исправь ошибки: Положительные герои: Царь Салтан баба Бабариха лебедь князь Гвидон коршун царица Отрицательные герои: корабельщики ткачиха повариха тридцать три богатыря, старый дядька Черномор.

* Каков традиционный конец сказки?

* Сказка – ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок. А.С. Пушкин

* Какой урок, ребята, преподнесла вам эта сказка?

* Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. Она делает человека интеллигентным, развивает в нём не только чувства красоты, но и понимание жизни, всех её сложностей, служит нам проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед ними сердце людей – одним словом, делает нас мудрыми. Д.С. Лихачёв