Иван Царевич и серый волк

Литературное чтение 5 класс

Цели урока: Цель : Ч1Понимать содержание текста Ч6 Анализ художественного произведения Задачи: Все учащиеся смогут: читать текст сказки осмысленно Некоторые учащиеся смогут: работать в группе, делать выводы, расширять представление о выразительных возможностях слова и речевых оборотов как средства передачи эмоциональной окраски текста, Большинство учащихся смогут: анализировать текст, понимать поступки героев, наполнять речь учащихся новыми словами, фразами, развивать навыки осмысленного, выразительного чтения, развивать навыки память, логическое мышление,

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Организационный момент -Круг радости -Деление на группы

Эпиграф: Легенда, преданье народное, Дети её обожают, Родители, если свободные, Её тебе на ночь читают.

Словарная работа. Запишите слова в тетрадь: Добрый конь – хороший конь свалился спать – лёг спать, заснул служить верой и правдой – служить добросовестно, честно откуда ни возьмись – неожиданно, неизвестно откуда златогривый- с золотой гривой наказывал- здесь: предупреждал, велел

Опрос домашнего задания «Что за прелесть эти сказки!» «Иван- царевич и Серый волк» 1-2 главы

Взаимооценивание

Новая тема Мотивационная беседа Чтение сказки «Иван царевич и серый волк» 3 и 4 части по ролям

Закрепление Работа в группе: К сюжетным картинкам найти соответствие по тексту

Волшебный помощник

Жар-птица

Конь златогривый

Елена Прекрасная

Взаимооценивание

Весёлая разминка

вопросы волшебника

Вопросы волшебника Что такое фольклор? Что относится к детскому фольклору? Какие виды сказок вы знаете? Какие сказки называются волшебными? Какие сказки называются бытовыми? Кто главные герои сказок о животных? Взмахнёт волшебник рукою И в миг сбываются мечты. Всё дышит дивной красотою: деревья, птицы и цветы . . .

Проверка усвоения материала Тестовая работа 1.Определи жанр сказки «Иван-царевич и Серый волк»: А) волшебная В) о животных С) бытовая 2. Какое число часто встречается в этой сказке? А) 2 В) 3 С) 7 3. Как звали царя, у которого был сад с золотыми яблоками: А) Афрон В) Берендей С) Далмат 4. Кто воровал золотые яблоки в царском саду? А) Серый волк В) конь златогривый С) Жар-птица 5.Кому принадлежала Жар-птица? А) царю Далмату В) царю Кусману С) царю Афрону

6.Чья дочь Елена Прекрасная? А) царя Далмата В) царя Афрона С) царя Кусмана 7. Кому принадлежал конь златогривый? А) царю Далмату В) царю Кусману С) царю Афрону 8. Кто помог Ивану-царевичу преодолеть все трудности? А) Елена Прекрасная В) Серый волк С) братья 9. Объясни значение выражения: Серый волк синие леса мимо глаз пропускает, озёра хвостом заметает. А) поскакал очень быстро В) поскакал, ничего не замечая С) поскакал, разрушая всё на своём пути 10. Кто является отрицательными персонажами сказки? А) Иван-царевич В) братья Ивана С) Серый волк

Коды ответов: 1 2 3 4 5 а в в с с 6 7 8 9 10 с в в а в

Критерии оценивания по тесту 5-6 баллов – «3» 7-8 баллов – «4» 9-10 баллов – «5»

Защита постера

Самостоятельная работа Работа группы. Заполнение семантической карты

Семантическая карта “Яблочное дерево” № Вопросы и задания 1 Запишите всех действующих персонажей сказки 2. Какое число часто встречается в сказках? Приведите примеры 3 Назовите волшебные предметы 4 Опишите маршрут Ивана изадания, которые он выполнял

Рефлексия Взаимооценивание Самооценивание Суммативное оценивание

Обобщение и выводы Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!

Домашнее задание Подготовить пересказ содержания сказки.

Критерии оценивания 1-2 баллов – «3» 3 баллов – «4» 4 баллов – «5»

“Спасибо за внимание” Тут и сказке конец, А кто слушал МОЛОДЕЦ!