Презентация по русскому языку на тему: СПП, знаки препинания в них

Тема урока: «СПП. Схемы СПП.» Урок в 9 А классе МАОУ СОШ № 6 г. Холмск

Гуманный, человечный –подберите однокоренные слова и составьте сл/сочетания. Вставьте пропущенные орфограммы: в…к…чил, в…весил, в…пылил, ра…веялся, …дернул, …тк…пал, в…гл…тнул, ни…вергнуть, ра…тилается, и…б…рательный, пл…вчиха, пр…обрести, пр…под…ватель, пр…скорбный, пр…творить в жизнь, пр…бывать в городе, пр…тормозить, р…внина, з…ря, пр…открыть, пр…городный, чере…чур, в…дрогнуть, …десь.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Расставьте знаки препинания. Охарактеризуйте предложения. Себя Маргарита видеть не могла но она хорошо видела изменившегося Мастера. Солнце пряталось за холодные вершины и беловатый туман начинал расходиться в долинах. Не то вдалеке был пожар не то это закат пламенел. Крылья у гуся были растопырены и клюв раскрыт.

Назовите цифры, обозначающие запятые между частями ССП. 1.Она ушла,(1)безжалостно,(2)тонко проскрипела под окном своими узенькими валенками,(3)и после ее ухода в комнате остался неспокойный запах мороза и свежести,(4)заиндевевшего снега. 2.Они посмотрели на меня,(1)и девочка,(2)пригорюнившись,(3) сказала: -Каждый день придумывают одно и то же,(4) а мне скучно.

Чем ССП отличается от СПП? Запишите предложение и составьте схему. Бывают случаи, когда книга, мирно лежащая у нас на полке, постепенно и незаметно теряет свое обаяние. Если чтеца не волнует, не ударяет по сердцу строчка, это говорит о его глухоти к слову. К дому, который она часто видела во сне, Татьяна подходила медленно, сдерживая волнение.

Ответьте на вопросы Как выражена зависимость одного предложения от другого? Как это выражено в схеме? Определите место главного и придаточного предложений, графически обозначьте границы главного и придаточного.

Место придаточных 1. [ ], ( ). 2. ( ), [ ]. 3. [ , ( ), ].

Запишите предложения, начертите схемы. 1. Известная всему миру галерея, которая находится в Москве и в которой представлены лучшие произведения художников, носит имя П.М. Третьякова. 2 .Когда прозвенел звонок, он понял, что сочинение написано не по теме. 3. Я всегда знал, что встречусь с отцом, которого я никогда не видел.

СПП с несколькими придаточными [ ], ( ), ( ) – однородное [ ], ( ) и ( ) – однородное [ ], ( ), ( ) - последовательное ( ), [ ], ( ) - параллельное

Соедините половинки СПП, найдите лишнее предложение И нищий наездник таится в ущелье, как осенняя паутина блестит на солнце. Наступила минута, что слоны в диковинку у нас. В ясный день вы увидите в лесу, где Терек играет в свирепом веселье. Известно, и в саду было холодно. Солнце еще не успело подняться, когда я почувствовал усталость.

Подведение итогов урока Что нового вы узнали на уроке? Какие предложения называются СПП? Какое предложение является главным ,а какое — придаточным? Где могут находиться придаточные предложения по отношению к главному?

Домашнее задание Параграф 9, выписать 8 СПП из художественной литературы.

Спасибо за урок. Евгения Михайловна