Литературный процесс 30 – 40 гг. XX в.

Литературный процесс 30-х – 40-х годов XX века

Общие тенденции Главные задачи культурной революции – ликвидация массовой неграмотности и введение обязательного начального, а затем и среднего образования. Усиление административных рычагов управления культурой в стране: создаются Союзкино, Всесоюзный комитет по радиофикации и радиовещанию, Всесоюзные комитеты по делам высшей школы и по делам искусств. Устанавливается идеологический диктат партии: усиливается борьба с буржуазной идеологией и антисоветскими взглядами Художественные произведения, созданные на основе метода социалистического реализма, изображали советскую действительность как праздничный лубок. Создавалась гнетущая атмосфера подозрительности, поиска врагов, нетерпимости к малейшим проявлениям инакомыслия, насаждалось и поощрялось доносительство – типичные явления тоталитарного государства. Массовые чистки и репрессии нанесли сокрушительный удар по интеллигенции. Жертвами сталинского произвола стали О.Мандельштам, И.Бабель, Н.Клюев, В.Наседкин. Изощрённой травле подвергались М.Булгаков, Е.Замятин, Б.Пастернак и многие другие.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Литература и искусство 1932 г. – образованы Союз композиторов, Союз архитекторов, Союз художников 1934 г. – Союз писателей. Членство в союзе являлось необходимой и неотъемлемой частью художественного творчества и основой материального благосостояния деятелей культуры. Отлучение от союза превращало художника в изгоя, а его произведение становилось недоступным для масс. Господствующий творческий метод – социалистический реализм (соцреализм). Идейная направленность произведения – решающая в оценке значимости произведения искусства.

производственная тема, коллективизация сельского хозяйства, бурный всплеск исторического романа. Новые темы 30-х годов

Романы о самовоспитании новой личности «Как закалялась сталь» Н. Островского (о преодолении болезни), «Два капитана» В. Каверина (о преодолении своих недостатков). Особое место занимают произведения А. Платонова «Котлован». «Чевенгур», «Ювенильное море».

Тема коллективизации «Поднятая целина» М. Шолохова, «Бруски» Ф. Панфёрова, «Лапти» П. Замойского, «Ненависть» Н. Шухова, «Девки» Н. Кочина, поэма «Страна Муравия» А. Твардовского.

Тема коллективизации В полной мере отразить трагические стороны «великого перелома» в деревне, производимого сверху и повлекшего страшный голод во многих областях страны, перегибы раскулачивания – всё это в той или иной мере будет затронуто лишь позднее, после разоблачения культа Сталина.

Жанр исторического романа В. Шишков «Емельян Пугачёв», О. Форш «Радищев», В. Ян «Чингиз-хан», С. Бородин «Дмитрий Донской» А. Степанов «Порт-Артур», И. Новиков «Пушкин в Михайловском», Ю. Тынянов «Кюхля», Центральное место занимает роман А. Толстого «Пётр Первый».

Доминирование романа с трафаретными сюжетными ходами и системой персонажей, обилием риторики и дидактики. Единообразие советской культуры

Изменения в образах героев Герой действующий, не знающий нравственных мук и слабостей. Шаблонные персонажи: сознательные коммунист, комсомолка, бухгалтер из «бывших», колеблющийся интеллигент, диверсант.

Романы М. Шолохова «Тихий Дон» 1928-40, «Поднятая целина» 1932-60 Эпопея М. Горького «Жизнь Клима Самгина» 1925-36 Роман А. Толстого «Петр Первый» 1930-45 М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита», 1928-1940 Лучшие прозаические произведения 30-40-х годов