Презентация к уроку русского языка в 6 классе по теме. Условное наклонение глагола

Хисамова Василя Хамзеевна, учитель русского языка и литературы Тенеевскогофилиала ГБОУ СОШ с. Русская Васильевка 27.04 2016.

Цель урока. Познакомить с грамматическими особенностями условного наклонения, образовывать формы условного наклонения, развивать творческие способности.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ! Я смогу выполнить все задания! У меня все получится! Желаю успехов себе и друзьям!

ПРОВЕРЯЕМ! Ненавидеть-2 спр, хотим-разноспр, маляр, штукатур, сыплется-1 спр, боремся- 1 спр, слышится- 2 спр, награждаешь-1 спр

ПРОВЕРЯЕМ 1-, 2+, 3+, 4+, 5+, 6+, 7-? , 8+, 9-? . . 9.Рабочий строил бы дом, если бы у него были кирпичи

Основа неопре- делен- ной формы Суф- фикс Час- ти- ца Условное наклонение Бежа- ть л Бы(б) Бежала бы Повея- ть л Повеял бы Вылеч и-ть л Улыба -ть-ся л Сдела- ть л

Упражнение 543 СВЕРКА мыло бы (мыть), Приходило бы (приходить) Мыло бы( мыть) Было бы (быть) Подарил б (подарить) Мог бы (мочь)

«руки вверх» - тянемся к знаниям, «руки назад» - оставляем позади неудачи, «руки прижимаем к себе» - забираем накопившийся опыт, «пожать руки друг другу» - делимся своими знаниями и опытом Физминутка.

Я НАШЕЛ: 1) Жизнь человека замерла бы на одной точке, если бы юность не мечтала.-1 группа 2) Если бы ягоды прихватил мороз, горьковатый привкус калины смягчился бы.- 2 группа

. На каждом лепестке ученик пишет “заветное” желание. Что бы вы сделали, если бы в руки к вам попала сказочная волшебная палочка? ….

Работа с текстом Озаглавьте текст. Назовите основную мысль. Найдите предложения с условными наклонениями. В одном городе проживал старенький садовник. Выращивал он чудесный сад, в котором цвели прекрасные цветы, дарили прохладу тенистые деревья и радовали глаз зелёные газоны. С самого утра и до позднего вечера старичок в своём саду сажает, полет, поливает. Если бы садовник умел творить чудеса, он непременно вырастил бы такой чудесный цветок, который исцелил бы всех больных и сделал бы счастливыми тех, кто несчастен…

Итак, что мы узнали о глаголах условного наклонения? Что они обозначают? Как образуются? Как изменяются? Каким членом предложения бывают? Как пишется со словами частица БЫ? - Где в предложении может находиться частица БЫ?

Рефлексия Что нового узнали на уроке? Какой этап урока показался интересным? Что было трудно? Достигли ли целей урока? Ч трудно? Достигли ли целей урока?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (на выбор) П.92. 1.Написать мини-сочинение на тему «Если бы я был директором школы». Подчеркнуть глаголы в условном наклонении, указать их синтаксическую роль. 2.Упр.544.