Презентация Педагогическая копилка. Как добиться высоких результатов на ЕГЭ. Система работы учителя

Система подготовки к ЕГЭ по русскому языку. Из опыта работы Усмаева Светлана Миннигуловна, учитель русского языка МБОУ «СОШ №7» г.Бавлы

Вечно изобретать, пробовать, совершенствовать и совершенствоваться - вот единственный курс учительской жизни... К.Д.Ушинский

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

8-11 классы Чтение художественной литературы , помимо программной , короткие рассказы и небольшие повести (современная литература), большая часть произведений в электронном виде прочитана на Книжной полке (Капканы ЕГЭ и ГИА. Сайт учителя Т. Бенделёвой). Ведение читательского дневника с 5 класса (в т.ч. с записью проблемы произведения)

10 -11 класс Решение тестовых заданий с подробным разбором алгоритма заданий. Теория взята, в основном, из пособия ЕГЭ 2015. Русский язык. Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ - Драбкина С.В., Субботин Д.И. 2015г.

10-11 класс Решение тестовых заданий в электронном виде на сайтах: 1) Захарьина.ру (обучающиеся подписаны, результаты приходят на электронную почту учителя), 2) «Решу ЕГЭ» (отслеживание результатов, возможность помещения авторских вариантов тестов) и др.

10-11 класс Осуществление индивидуальной работы дистанционно посредством факультативов на еду.татар.ру («Экзамен не за горами» с 2012 года ,«Строчка за строчкой» с 2012 г. Осуществление индивидуальной работы по электронной почте. Итог: проверка и разбор учителем ученических сочинений, их доработка и по необходимости переписывание.

«Экзамен за горами»

«Строчка за строчкой»

10 класс Еженедельное элективное занятие по теме «Читаем. Размышляем. Сочиняем» Цель: научиться писать творческую работу в соответствии с требованиями к сочинению, а также критериями оценки. Во втором полугодии каждое сочинение ученика оценивается по 12 критериям. Итог: 35-70 сочинений написаны каждым учеником в течение учебного года.

10 класс Разбор основных клише и композиции сочинения : 1) Вступление. 2) Постановка проблемы. 3) Комментарий проблемы. 4) Авторская позиция. 5) Собственная позиция. Аргументация (3 литературных аргумента). 6)Заключение.

10-11 классы Составление банка аргументов в электронном или рукописном вариантах. Итог: около 50-70 произведений, прочитанных и разобранных «по полочкам»

11 класс Электив «Комплексный анализ текста» Итог: еженедельная отработка тестовых заданий Электив «Стилистика и культура русской речи» Итог: еженедельная работа над речевыми, грамматическими, логическими и другими ошибками в собственных и чужих сочинениях. 2-3 сочинения в неделю, итого свыше 70 сочинений в год у каждого ученика, расписанных учителем при проверке по 12 критериям

11 класс Еженедельная работа со слабоуспевающими (5 человек из группы риска) , ведение тетрадей коррекции знаний. Еженедельная работа с потенциальными высокобалльниками (5 человек) , разбор трудных тестовых заданий, разбор сочинений на 21-23 балла .

Итоги работы Всего писали – 30 человек «2» - нет Свыше 50 – 5 человек Свыше 60 – 8 человек Свыше 70 – 6 человек Свыше 80 – 4 человека Свыше 90 – 4 человека (95, 95, 98, 100 баллов)

Итоги работы Средний тестовый балл по школе - 71, 56 Средний тестовый балл по Республике Татарстан - 69 Средний балл по Российской Федерации - 66

В процессе работы столкнулась со следующими моментами: Жалобы директору со стороны родителей на перегрузку их детей русским языком. Уйма бессонных ночей за чтением сочинений и произведений. Огромное количество современных авторов и произведений, которые открыла для себя! и для учеников!!!(Л.Улицкая, Б.Мамлеев, Б.Екимов, Л.Петрушевская, И.Курамшина и др.)

4. Благодарность от ребят за то, что открыла для них новый мир литературы. 5. Признание ребят в том, что они полюбили читать благодаря учителю литературы. 6. Благодарность от детей за то, что научила их мыслить и анализировать прочитанные произведения--- всё это они выразили в последнем сочинении, написанном на тему: «Чему научили меня уроки литературы ?»

Ученье без размышления есть потеря времени, размышление без учения опасно. Конфуций (551 — 479 г. до н.э.)

Удачи всем и спасибо за внимание!