Открытый урок по литературе Сказка Эгля по повести А. Грина Алые паруса (6 класс)

Открытый урок литературы в 6 классе «Сказка Эгля»по пов. А.Грина «Алые паруса».

Цели урока: 1 Развивать креативные способности учащихся: воображение, фантазию. 2.Сформировать личностные УУД через содержание учебного материала 2.Развивать коммуникативную деятельность: умение работать в группе, высказывать свое мнение,быть толерантными и терпимыми,развивать интеллект,регулятивные УУД.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Образовательная напряженность Музыкальный фон. Звучит песня на слова и музыку В. Ланцберга. На экране слова: Не три глаза , ведь это же не сон. И алый парус, правда, гордо реет В той бухте , где отважный Грэй Нашел свою Ассоль, в той бухте, Где Ассоль дождалась Грэя

Образовательная напряженность Какие слова песни будут ключевыми для определения темы нашего урока? Предполагаемый ответ: Алый парус , Ассоль , Грей, сон. О каком произведении пойдет речь на нашем уроке? Подберите синонимы к слову СОН Предполагаемый ответ СОН=грезы, мечта, фантазия,забытье,сказка. На каких словах нужно остановить наше внимание,чтобы сузить тему урока ? Предполагаемый ответ: СКАЗКА, МЕЧТА.

Уточнение образовательного объекта На интерактивной доске запись: Мечта сбывается. Какой знак можно поставить в конце предложения? Попробуем ответить на этот вопрос ,вспомнив примеры из вашего жизненного опыта. «Моя мечта сбылась»или «Моя мечта не сбылась»

Конкретизация задания Задания группам по выбору:

Конкретизация задания «Магия имени »С древних имен было известно, что имя имеет серъезное влияние на характер и судьбу его обладателя.Любое значение имени человека, цвет имени изучали астрологи, нумерологи, психологи.Они использовали для этого самые разные теории. Например, имя Ольга означало «атакующая». Цвет имени- красный.Дарья означает «повелительница».Цвет имени –телесный. Никита- «Победитель»Раскройте значение имен Ассоль,Грэй. Составьте аргументированные рекомендации для актеров, исполняющих роли Ассоль и Грэя ,с учетом значения их имен.

Предполагаемый результат Ассоль- свист стрелы, шум морской раковины. ЭТО МУЗЫКАЛЬНОЕ имя, в нем есть нота СОЛЬ. Артур Грэй- «грэй» в переводе с английского значит «серый». Но на самом деле герой сумел изменить предначертанную ему серую жизнь и стал успешным . Потому что у него была мечта.

Конкретизация задания «Стоп-кадр».Известно. что кинокадр- это отдельный снимок на киноленте,на котором запечатлена только одна сцена. Представьте, что вы съемочная группа, готовящая покадровый план сценария .Сделайте «кадр » нашего эпизода с учетом пейзажного фона и портретной характеристики героев.

Конкретизация задания «Образ-настроение».Большой толковый словарь русского языка под ред. Ожегова объясняет слово «настроение »как расположение, особый настрой духовного состояния человека. Расскажите эпизод «Сказка Эгля от лица Ассоль, включив в рассказ автобиографию героини. Закончить рассказ речью –обращением героини к Эглю и к неизвестному другу.

Работа с культурно- историческими аналогами Замысел этого произведения возник в 1916 году в Петербурге. В витрине магазина писатель увидел лодку с парусами из белого шелка, которые показались ему алыми из-за лучей заходящего солнца. Это поразило Грина. «В алом есть яркое ликование... Беря волны и корабль с алыми парусами, я видел цель его бытия»,- писал А.Грин. В самой книге говорится, что паруса сшили из алого шелка матросы, усевшись по-турецки на палубе.

Работа с культурно- историческими аналогами. В начале 20 века была мода на все иностранное. Грин был революционером. Чтобы полиция ничего не узнала,Гриневский придумал себе псевдоним.На страницах своих произведений он воплотил мечту о всеобщем счастье.Капиталистом писатель не стал. Больше всего на свете он дорожил капитанской фуражкой.А на капитанском мостике оказались все его герои.Море осталось для Грина прекрасной мечтой..

Рефлексия «Мечта- не уход от действительности, а средство приблизиться к ней»,- говорил Сомерсет Моэм. Напишите 3-5 предложений об уроке,начав так: «Я- кто я сегодня- к той ли мечте я иду?»Как сегодняшний урок помог мне в этом разобраться?