Презентация к интегрированному уроку литературы и самопознания в 5 классе.Тема :Братья наши меньшие по рассказу И.С.Тургенева Муму

Интегрированный урок самопознания и литературы в 5 «З» классе Учитель русского языка и литературы высшей категории 1уровня школы-гимназии №22 г. Астаны Дюсембекова Райхан Канатовна

Любая жизнь ценна, прекрасна, дети. И, наблюдая, думаем подчас, что на большой и голубой Планете Не можем мы без них или они без нас…

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Ценность - ненасилие Качества: ответственность, милосердие, оптимизм, миролюбие

SMART-цель: Показать значимость общечеловеческой ценности ненасилия, как основного принципа взаимодействия человека и природы через праведное поведение . Задачи: Расширить представление учащихся об особенностях единства всего сущего через поэзию и прозу. Развивать практику ненасилия ,совершать действия к облегчению страданий всему нуждающемуся. Воспитывать в себе ненасилие, как основу, содержавшую все добродетели.

Позитивное высказывание (цитата) .1 .Любая жизнь ценна.  Прекрасна, дети.  И, наблюдая, думаем подчас, что на большой и голубой планете  не можем мы без них или они без нас…     Вопросы: Как вы понимаете это высказывание? В чем таинство ценности добродетели человека? В чем предназначение человека? Почему человек совершает насилие? (недостаток любви, насилие как реакция на изменения, насилие – как желание переделать мир под свое представление о мире).

2.«Зорко одно лишь сердце, самого главного глазами не увидишь. Ты в ответе за тех, кого приручил… .» Антуан де Сент Экзюпери 3.«Ненасилие – оружие сильных!» Махатма Ганди

Вопросы: Как вы понимаете это высказывание? В чем таинство ценности добродетели человека? В чем предназначение человека? Почему человек совершает насилие? (недостаток любви, насилие как реакция на изменения, насилие – как желание переделать мир под свое представление о мире).

Рассказывание истории (беседа)».Песня о собаке» С.Есенина (просмотр видеоролика) Вопросы: К чему вы будете стремиться при выборе своих поступков? Что предстояло пережить людям, которые сделали свой выбор? Почему Махатма Ганди считал, что ненасилие – оружие сильных?

Творческая деятельность, групповая работа . Работа в группах (На столах раздаточный материал с вопросами)

21 сентября 1895 года 28 декабря 1925 года

Какие чувства вы испытывали, когда слушали стихотворение? Определите тему и основную мысль стихотворения. Как поэт рисует материнскую тоску и нежность? Найдите метафоры. Объясните их смысл.. Каким автор показывает «хозяина» в этом стихотворении?

1890-1972 русская поэтесса

Прослушать стихотворение. Какое впечатление произвело на вас это стихотворение? Что поразило в нём? Какими эпитетами вы опишете Джека? Найдите строки, помогающие передать внутреннее состояние собаки. О чём просит автор задуматься читателя?

1893-1930

Прослушать стихотворение. Определить тему и основную мысль стихотворения. Какие согласные звуки использует автор? Понаблюдайте, как с помощью этих звуков поэт передаёт топот лошадиных копыт, чувство тоски и одиночества. Чем отличается от толпы лирический герой?

Прослушать стихотворение. Определите тему и основную мысль стихотворения. Какие словесные картины можно нарисовать, прочитав это стихотворение? Как в этом стихотворении противопоставлен мир природы и человека? ( подберите примеры, характеризующие человека и природу)

Претворить это выражение в кластере – рисунке Думай о хорошем Смотри на хорошее Слушай хорошее Говори хорошее Делай хорошее – вот путь к счастью