Презентация открытого урока по русскому языку

Обобщающий урок в 6 классе по теме «Лексика»

Цели урока: 1) повторить понятие о лексике как о разделе науки о языке, закрепить знания учащихся о группах слов в лексике, 2) продолжить формирование умения определять лексическое значение слов, совершенствовать навыки работы со словарями, 3) воспитывать культуру речи, уважительное отношение к богатству и разнообразию словарного запаса русского языка, 4) подготовиться к контрольной работе.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Эпиграф: На доброе слово не надо скупиться, Сказать это слово, что дать напиться. Со словом обидным нельзя торопиться, Чтоб завтра себя самого не стыдиться Н. Рыленков.

Составьте пословицы, присоединив нужные части. Как вы понимаете их смысл? Сердечное слово : вылетит- не поймаешь Слово не воробей : молчание-золото Доброе слово , что орех без ядра Слово - серебро до сердца доходит Пустые слова в беде поможет и в горе утешит

Спишите текст, вставьте пропущенные буквы. В..терок спросил, прол…тая : «Отчего ты, рож.. ,з..л..тая ?» А в ответ к..л..ски шелестят: « З…л…тые руки растят».

Прямое и переносное значение

Синонимы – это слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются друг от друга оттенками лексического значения. Антонимы - это слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.

Синонимы

Задание от Незнайки «Исключите лишнее слово». Все ли слова синонимы в строчке? Огонь, дым, пламя. Алфавит, азбука, чистописание. Лошадь, конница, кавалерия. Бросать, кидать, ловить. Ураган, дождь, буря. Шалун, тихоня, озорник.

Антонимы

Омонимы - это слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению.

Профессионализмы – слова, связанные с особенностями работы людей той или иной специ-альности, профессии.

Диалектизмы - это слова, употребляемые жителями той или иной местности.

- Напишите мини - сочинение по картине «Красавица-осень» по опорным предложениям. Наступила осень. Деревья стоят в лесу. Опала листва. Небо низкое. Кругом тишина.

Жаргонизмы - это слова, ограниченные в своем употреблении определенной социальной или возрастной средой.

Эмоционально окрашенные слова - это слова, выражающие отношение к предметам, признакам, действиям и т.д. положительная отрицательная

ФИЗМИНУТКА Вот это - длань, А это — перст. Наморщено чело, А ниже — очи. Горят огнём мои ланиты. Молчат уста - ТСС...

Устаревшие слова – это слова, вышедшие из активного употреб- ребления. Неологизмы – это новые слова, появляющиеся в языке.

Фразеология - это раздел науки о языке, в котором изучаются устойчивые словосочетания, цельные по своему значению. Фразеологизмы - это устойчивые сочетания слов, равные по значению либо одному слову, либо целому предложению.

Фразеология

Задание: Ответьте на вопросы теста. 1.Какой раздел науки изучает слова? а) лексика б) фонетика в) морфология 2.Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению: а) синонимы б) омонимы в) антонимы

3.Слова, противоположные по значению: а) омонимы б) антонимы в) синонимы 4.Слова, различные по звучанию и написанию, но очень близкие по лексическому значению: а) омонимы б) синонимы в) антонимы

Рефлексия: - Сегодня на уроке мне понравилось то, что... - Сегодня на уроке мне не понравилось то, что... - Я узнал, что... - Я вспомнил, что .... - Я бы хотел (а) узнать ещё что-то новое о словах.

Домашнее задание по выбору учащихся: 1) Написать развернутый ответ на вопрос стихотворения «След». Скажи: Какой ты след оставишь? След,Чтобы вытерли паркет И посмотрели косо вслед. Или незримый прочный след В чужой душе на много лет? 2) Написать развернутый ответ на вопрос: какую роль сыграла омонимия в данном стихотворении? 3) Выписать из художественной литературы примеры использования синонимов, омонимов, антонимов для усиления выразительности речи.