Презентация к уроку русского языка в 5 классе на тему Падежные окончания имен прилагательных

Урок русского языка в 5 классе «Правописание гласных в падежных окончаниях имен прилагательных»

Цели урока 1. Образовательная: закрепить навыки правописания падежных окончаний прилагательных, опираясь на вопрос от определяемого слова. 2. Развивающая: развивать навыки правописания падежных окончаний имен прилагательных. 3. Воспитывающая: воспитывать интерес к урокам русского языка.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Опорная схема Какой? Какая? Какое? Какие?

Схема

«прил. + сущ.» Схема

Игра «Кто лучше слушает?» Собачка Манюня стала большой, крепкой, с немного полным туловищем (любила поесть и поспать). Морда у нее хороша: на золотистой шерсти красиво выделялись черные глаза, и уши были длинные, завитые. Словно их завил искусный парикмахер. Короткий хвост тоже кудрявился, с боков свисала нарядная волнистая бахрома. Лапы, чуть вывернутые, покрывала шелковистая шерсть. И все-таки Манюня оставалась комнатной, а не охотничьей собакой. А. Перфильева.

Задание к тексту: 1. Определить тип и стиль текста. 2. Посчитать количество всех прилагательных в тексте. 3.Выписать словосочетания типа «прил. + сущ.». 4.Разобрать по составу слово волнистая. 5. Пересказать текст.

Самостоятельная работа ( списывание с творческим заданием) На лугах. Ползают по былинкам(?) жучки, порхают(?) бабочки. Издалека слышно(?) пчелу, с цветка на цветок перелетают (?) шмели. Медовый запах исходит от (?) клевера. (По Соколову-Микитову.) Слова для справок: пестрые, мохнатые, разноцветные, трудолюбивая, сочный.

Что нужно знать, чтобы правильно написать окончание прилагательного?

Домашнее задание Параграф102, упражнение 548, тест № 5, вариант 2.

Рефлексия 1. Увлекательным на уроке для меня показалось… 2. Трудным для меня было… 3. Я хотел(а) бы…