Презентация по русскому языку на темуОднородные члены предложения. Знаки препинания при них

Презентация на тему «Однородные члены предложения. Знаки препинания при них» Выполнила учительница МОБУ СОШ с.Лагерево Гимранова М.Г.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Двадцать седьмое октября. Классная работа. Тема

Орфографическая разминка А14

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется две буквы Н? Сплете(1)ые из ивняка корзины были хорошо просуше(2)ы и сложе(3)ы в доме, недавно построе(4)ом из листве(5)ицы. 1) 1, 4, 5 2) 2, 3, 5 3) 1, 2, 5 4) 3, 4, 5 1

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? Моче(1)ые яблоки особе(2)о вкусны с топлё(3)ным молоком и свежеиспечё(4)ым хлебом. 1) 1, 2, 3 2) 1, 3 3) 2, 3, 4 4) 2, 4 2

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? Гранё(1)ые шпили собора были торжестве(2)о устремле(3)ы в небесную высь, и, потрясё(4)ые его красотой, туристы ошеломле(5)о замолчали. 1) 1, 3 2) 2, 3, 5 3) 3, 5 4) 1, 5 1

Фронтальный опрос Что называется предложением? Какие бывают предложения по цели высказывания? Какие бывают предложения по интонации? Какие предложения бывают по составу, по структуре? Какие бывают предложения по наличию второстепенных членов? Чем может быть осложнено предложение? Как называются такие предложения?

Работа над текстом Предположите, какая будет тема нашего урока?

Слова есть в русской речи, Не очень-то внешне похожие, Но полномочия на них Поровну возложены. И подчеркнуть в строке их нужно одинаково, И между ними правильно Должны расставить знаки мы. Шагают вереницею они за словом главным, Оно ими командует и за собой их тянет. Наверное, вы поняли, Слова те благородные Все называют в языке Конечно…

О каких признаках однородных членов предложения идет речь? Относятся к одному члену предложения. Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос. Являются одним членом предложения. Могут быть любым членом предложения. Перечислительная интонация. Между однородными членами могут стоять знаки препинания. Обсудите в парах и сформулируйте цель и проблему урока.

Тема: Однородные члены предложения и знаки препинания при них.

Цель: Закрепить знания об однородных членах предложения. Научиться находить однородные члены по их опознавательным признакам. Правильно расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Как мы будем действовать, чтобы найти однородные члены предложений? Алгоритм 1шаг – подчеркиваю главные члены предложения. 2шаг – подчеркиваю второстепенные члены предложения. 3шаг – нахожу слова, которые отвечают на один и тот же вопрос. 4шаг – нахожу слово, к которому все эти слова относятся. 5шаг – считаю, однородных членов должно быть не менее 2.

Повторим! Какие члены предложения называются однородными? Однородные члены Относятся к одному и тому же слову Отвечают на один и тот вопрос Являются одним и тем же членом предложения

Чем соединяются однородные члены предложения? Соединительными союзами Противительными союзами Разделительными союзами Однородные члены предложения соединяются Интонацией перечисления Однородные члены предложения соединяются Соединительными союзами: И, ДА, НИ-НИ,ТОЖЕ, ТАКЖЕ, НЕ ТОЛЬКО…, НО И, КАК…, ТАК И Разделительными союзами: ИЛИ, ЛИБО, ТО-ТО, НЕ ТО - НЕ ТО Противительными союзами: А,НО, ДА, ЗАТО, ОДНАКО, ЖЕ

Пунктуация в ПП с однородными членами [О и О] (да = и). [О или О] (либо). Устойчивые сочетания: и то и се, ни то ни се, ни рыба ни мясо, ни жив ни мёртв и др. 1. [О, а О].  (да = а, но, однако, зато). 2. [О, О]. 3. [и О, и О, и О]. [ О, и О, и О]. [и О, и О]. 4. [как О, так и О] [не только О, но и О] [если не О, то О] , ,

Задание. Спишите предложения, расставьте знаки препинания, составьте схемы. Весна и ночь прикрыли дол (А. Фет). Здесь кругом озера да болота. Листом стелется да укусить целится. В лесу одному шумно и жутко и грустно и весело (А. Фет). Мы то карабкались на гору то шли косогором (В. Арсеньев). Не то волк не то собака бежит по лесной дороге. Мы встретимся завтра утром или вечером. Меня отпускали с Евсеичем всякий день или поутру или вечером часа на два (И. Гончаров). В новой избе не было ни дверей ни оконных рам (А. Аксаков). Белка - зверёк маленький зато очень ловкий.

Проверьте, правильно ли вы выполнили задание. Весна и ночь прикрыли дол. [ и ]. Здесь кругом озера да болота. Листом стелется, да укусить целится. [ , да (но) ]. В лесу одному шумно, и жутко, и грустно, и весело. [ ,и ,и , и ]. Мы то карабкались на гору, то шли косогором. Не то волк, не то собака бежит по лесной дороге. Мы встретимся завтра утром или вечером.[ или ] Меня отпускали с Евсеичем всякий день или поутру, или вечером часа на два. [или , или ]. В новой избе не было ни дверей, ни оконных рам. [ни ,ни ]. Белка - зверёк маленький, зато очень ловкий.[ , зато ]. [ да (= и) ]. [то , то ]. [Не то , не то ].

Обратите внимание! · Если однородные члены соединены парными союзами как…так и, не только…но и, не столько…сколько, не так…как и т.п. или двойными союзами если не…то, хотя…но, то запятая ставится только перед второй частью союза: Расставьте знаки препинания. Как в лесу так и на лугах появились робкие первоцветы. Не только охотники но и рыбаки любят осеннюю пору. Если не мороз то зной может убить тоненькие стебельки яблонь. Не столько обида сколько растерянность сквозила в его словах.

Творческая работа. Составление предложений с двойными союзами . Союзы должны связывать однородные члены предложения. Если не…то. (Стихотворения, Тютчев, природа, любовь). Не столько…сколько.(Строки Тютчев, выражать, эпоха, тютчевскую, нашу). Как…так и. ( Тютчев, Россия, за границей).

Работа по парам. Расставьте знаки препинания. 1.Вдали послышался слабый неясный шум. 2. Река и роща залиты ярким светом. 3.Озябшие вороны просушились и с голодным карканьем перелетали с места на место. 4.Они говорили о чем-то спокойно серьезно

Вот экзаменационный пример: А Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Иногда взгляд Илюши наполнялся выражением усталости или скуки. Пианист виртуозно исполнял свои и чужие сочинения и с легкостью читал с листа незнакомые произведения. Картины и вазы и мелочи в комнате отражали утончённость вкуса её хозяина. Художник был увлечён не только красотой открывшегося перед ним вида но и разнообразием природных форм.

В первом предложении два однородных дополнения соединены неповторяющимся союзом или (О и О), поэтому запятая не ставится. Во втором предложении два ряда однородных членов: 1) исполнял… и читал, 2) свои и чужие. Они также попарно соединены неповторяющимся союзом И (О и О), поэтому запятая не ставится. В третьем предложении однородные подлежащие соединены повторяющимся союзом И, поэтому ставим две запятые: О, и О, и О. А в четвёртом варианте однородные члены соединены парными союзами не только…, но и…, поэтому перед второй частью союза ставим запятую. Это и есть правильный вариант ответа.

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Морозный и тонкий воздух защипал в носу и иголочками уколол щеки. 2) Синие высокие дымки поднимались и таяли над крышами домов. 3) Ветер засвистел и зашумел в вершинах сосен загудел и завыл в печных трубах. После чемпионата мира по футболу радовались и тренер и футболисты и болельщики команды. 2. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. 1) Ум имей хоть маленький, да свой. 2) Я сел за стол с карандашом и бумагой и стал записывать. 3) Я люблю эти темные ночи, эти звезды, и клены, и пруд. 4) Выступления танцевального ансамбля проходили с большим успехом как в нашей стране так и за рубежом.

При однородных членах предложения с обобщающими словами ставится : 1.После обобщающего слова перед однородными членами - двоеточие : Около дома росли старые фруктовые деревья: яблони, груши, сливы. 2.После однородных членов перед обобщающим словом - тире Яблони, груши, сливы – старые фруктовые деревья росли перед домом.

3.Однородные члены, стоящие после обобщающего слова, не заканчивают собой предложение, то перед ними ставится двоеточие, а после них – тире. Старые фруктовые деревья : яблони, груши, сливы – росли прямо перед домом.

Знаки препинания при однородных членах с обобщающим словом 1.Найдите в предложении обобщающее слово. 3. Заканчивается ли предложение однородными членами?

РАССТАВЬТЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ: 1.На следующих станциях хватали все газеты центральные местные краевые. 2.Всюду на улицах в магазинах в метро обсуждали последние новости. 3.На спортивной площадке на лужайке в беседке всюду та же тишина... 4.Дети старики женщины смешались в живом потоке.

ПРОВЕРИМ: 1.На следующих станциях хватали все газеты: центральные , местные , краевые. 2.Всюду: на улицах, в магазинах, в метро - обсуждали последние новости. 3.На спортивной площадке, на лужайке, в беседке - всюду та же тишина... 4.Дети, старики, женщины смешались в живом потоке.

. Графический диктант с взаимопроверкой по образцу. 1.Повелительные, восклицательные, вопросительные интонации во многом определяют мелодику стихов Тютчева. 2.Тютчев находит душу мира и в блеске молодой весны ,и в светлости осенних вечеров, и в ночном шуме моря. 3.В структуру своего мироздания Тютчев включает всё: свет, хаос, космос, природу, человека. 4.Не только действие, но и оттенки действия отражаются в смене глагольных форм.

Тестирование по вариантам с последующей самопроверкой. I вариант. I. Укажите предложение с одной запятой. 1.Ветер достиг силы урагана и визжал долго и зло. 2.Зарево полыхало как над городом так и далеко вокруг. 3.В словах друзей было и восхищение и благодарность и любовь. 4.В комнате остались только хозяин и Сергей Петрович. II.Найдите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки. 1.Спорт, музыка, чтение книг всегда увлекали меня. 2.Море вечно и неумолимо шумит, и блещет. 3.Смотритель пошёл домой ни жив, ни мёртв. 4.Он хорошо говорил как по-французски, так и по-немецки. 5.Иней подолгу лежал на скатах крыш и у колодца, и на перилах балкона, и на листве. 6.А звёзды неожиданно в тумане блеснули, и свет свой холодный под липами льют. 7.Посаженные деревья: тополь, акация и дикорастущий клён зеленели приветливо и свежо. 8 .Столы, лавки, кровати – всё выстругано из белого дерева.

II вариант. I. Укажите предложение с одной запятой. 1.По вечерам за столом сидели взрослые и дети и читали вслух. 2. Садков одинаково хорошо писал как сельские так и городские пейзажи. 3.Я видел только бой да слышал канонаду. 4.Птицы затаились на время или вовсе покинули эти места. II. Найдите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки. На земле как-то тихо и голо без пшеницы, и ржи, и овса. Я стал посещать музеи и театры, и читать книги. Май леса наряжает. И лето в гости приглашает. Буран, и вьюга, и холода задерживали наше продвижение. Заблестели на листьях орешника капли не то росы не то вчерашнего дождя. 6. Я отправился на рыбалку ни свет, ни заря. 7. Эта мельница, и кустарник, и запах листьев – всё было ново. 8.Она хорошо знала языки: немецкий, французский, английский и учила этому своих детей.

Ответы. I вариант. 2//23567 II вариант. 2//23568

ПОВТОРИМ! 1.Главные и второстепенные члены предложения , выполняющие одинаковую синтаксическую функцию, объединенные одинаковым отношением к одному и тому же слову в предложении и связанные между собой сочинительной связью называются однородными. 2.Однородные члены предложения выделяются интонационно (произносятся с интонацией перечисления), а на письме при бессоюзной связи всегда отделяются друг от друга запятыми. 3. При однородных членах предложения с обобщающими словами ставится двоеточие или тире.

Домашнее задание. Выполнить упр.371, п.78 2.Выписать из стихотворений Ф. И. Тютчева предложений на разные случаи постановки знаков препинания при однородных членах предложения. 3.Выполнение задания 15, 7 .Выписать предложения ,составить схемы.

Рефлексия. - Я понял(а) материал… -Я смогу использовать этот материал при выполнении заданий… ЕГЭ. Самооценка. -Я поставил(а) себе оценку за урок…

Спасибо