Литература 8 класс 3 урок Предания как исторический жанр русской народной прозы

ПРЕДАНИЯ КАК ИСТОРИЧЕСКИЙ ЖАНР РУССКОЙ НАРОДНОЙ ПРОЗЫ Урок 3 Учитель литературы: Муллаянова А. Р.

Домашнее задание Подготовить сообщение «Предания как исторический жанр русской народной прозы». Составить таблицу «Сходство и различие преданий и народных сказок». Прочитать фрагменты «Жития Александра Невского». Индивидуальные задания. Подготовить пересказ предания «О покорении Сибири Ермаком» по опорным словам из задания 2 раздела учебника «Обогащаем свою речь». Ответить письменно на вопрос 2 из раздела учебника «Литература и другие виды искусства». Групповое задание. Подготовить коллективный учебный проект. Проект. Составить сценарий конкурса «Русские народные песни и предания», используя материалы практикума «Читаем, думаем, спорим...», и провести конкурс во внеурочное время. Учитель литературы: Муллаянова А. Р.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Основное содержание Урока. Особенности содержания и художественной формы народных преданий. Развитие представлений о предании. Предания в актёрском исполнении. Основные виды деятельности. Восприятие преданий из учебника и практикума «Читаем, думаем, спорим...», их выразительное чтение и обсуждение. Рецензирование актёрского исполнения преданий (см. задания фонохрестоматии). Устные ответы на вопросы (с использованием цитирования). Участие в коллективном диалоге. Работа со словарём литературоведческих терминов. Обсуждение картины В. Сурикова «Покорение Сибири Ермаком». Планируемые результаты: Личностные: воспитание уважения к русскому фольклору и истории, развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия русского народа. Метапредметные: умение организовывать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, работать в группе, определять способы действий в рамках предложенных условий, формулировать и аргументировать своё мнение. Предметные: воспитание читателя, способного осуществлять смысловой и эстетический анализ текста, осознание художественной картины жизни, отражённой в преданиях, умение сопоставлять их с произведениями других искусств. Учитель литературы: Муллаянова А. Р.

Особенности содержания и художественной формы народных преданий. Предания в актёрском исполнении Актуализация имеющихся знаний о преданиях: —С какими народными преданиями вы знакомились в 7 классе? —В чём своеобразие фольклорного жанра преданий? Учитель литературы: Муллаянова А. Р.

Групповая работа: Восприятие текста преданий из учебника и практикума «Читаем, думаем, спорим...», их выразительное чтение и обсуждение. Группа 1. «О Пугачёве». Прочитайте предание выразительно. Найдите в нём отголоски русской истории. Какие события предания кажутся вам вымышленными? Почему? Как в народном вымысле отразились чаяния крестьян о добром даре? Каким народ представлял себе Пугачёва? Прослушивание и обсуждение актёрского чтения предания «О покорении Сибири Ермаком». Ответы на вопросы 1—4 из раздела учебника «Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение». Прослушивание исторической справки о покорении Сибири Ермаком (отчёт о выполнении индивидуального задания). Группа 2. Прочитайте выразительно первую часть предания «О покорении Сибири Ермаком» (с начала до слов «...а службу верную для Руси святой отслужу»). Прокомментируйте следующие слова и выражения: много в ней всякого добра таится, занемог, хвороба, Кучумово царство, будешь слугой над всеми слугами. Какие реалии русской истории отразились в этой части предания? Какие события кажутся вам вымышленными? Обоснуйте свой ответ. Чем эта часть предания напоминает сказку? Какие особенности языка предания наиболее выразительны? Группа 3. Прочитайте выразительно вторую часть предания «О покорении Сибири Ермаком» (со слов «Надавал царь Иван мужику разные доспехи...» до конца предания). Прокомментируйте слова и выражения: доспехи, богатства несметные, хан Кучум, Тобол, Иртыш. Какие реалии русской истории отразились во второй части предания? Какие события кажутся вам вымышленными? Обоснуйте свой ответ. Какие народные представления о Ермаке отразились в этой части предания? Найдите черты фольклора (гиперболы, сравнения, постоянные эпитеты и др.) и объясните их роль. Обсуждение картины В. Сурикова «Покорение Сибири Ермаком» (см. цветную репродукцию картины по ссылке http:/artsurikov.га/ kartina/7.php, искусствоведческую справку о картине по ссылке http://smaUbay.ru/artrussia/surikov_pokorenie_sibiri_ermakoni.html). Ответ на вопрос 1 из раздела учебника «Литература и другие виды искусства». Группа 4. Прочитайте по ролям предание «Царь Пётр и солдат» из практикума «Читаем, думаем, спорим...». Чем оно напоминает бытовую сказку? Как в нём отразились народные представления о Петре I? Ответ на вопрос 3 из раздела практикума «Продолжаем знакомиться с преданиями». Учитель литературы: Муллаянова А. Р.

Развитие представлений о предании. Практическая работа. Составление плана сообщения «Предания как исторический жанр русской народной прозы». Подбор примеров, иллюстрирующих понятие предание. Учитель литературы: Муллаянова А. Р. Вопрос Пунктплана Что такое предание? Предание — жанр фольклора О чём рассказывают предания? Предание как повествование ореальныхлюдях и событиях Какова цель создания преданий? Предание как источник важных сведений для потомков В чём особенность сюжетапреданий? В сюжете предания — одно яркое и необычайное событие Что лежит в основе преданий? В основе преданий — реальные рассказы очевидцев Что сближает предание со сказкой и легендой? Отход от фактическойпервоосновыи появление в сюжетепреданиявымышленных событий Как в преданиях отразилисьнародныемечты и чаяния? Отражение в преданиях народных представлений об историческихсобытияхи исторических личностях

Итоговый вопрос: Ответы на вопросы 1—3 из раздела учебника «Размышляем над прочитанным». Учитель литературы: Муллаянова А. Р.