Презентация Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы

Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы в 5 классе Учитель русского языка и литературы Плиева Л.В.

Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность Бернард Шоу

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Учебный план 5 класс Литература Внутрипредметный модуль «Проектная деятельность» – 35 часов Русский язык Внутрипредметный модуль «Развитие речи»

Метод проектов Способ, в основе которого лежит развитие познавательных навыков учащихся, критического и творческого мышления, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, увидеть и сформулировать проблему. Способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным осязаемым практическим результатом, оформленным определенным образом. Способ, предлагающий решение какой-то проблемы, предусматривающий использование разнообразных учебных приемов и интегрированных знаний из различных областей науки, техники, творческих областей.

Последовательность  работы над проектом   Стадия работы над проектом  Содержание работы  Деятельность учащихся  Деятельность учителя   1 2 3 4     Подготовка Определение темы и целей проекта, его исходного положения. Подбор рабочей группы Обсуждают тему проекта с учителем и получают при необходимости дополнительную информацию Знакомит со смыслом проектного подхода и мотивирует учащихся. Помогает в определении цели проекта. Наблюдает за работой учеников.

Последовательность  работы над проектом Стадия работы над проектом  Содержание работы  Деятельность учащихся  Деятельность учителя           Планирование а) Определение источников необходимой информации. б) Определение способов сбора и анализа информации. в) Определение способа представления результатов (формы проекта) г) Установление процедур и критериев оценки результатов проекта. д) Распределение задач (обязанностей) между членами рабочей группы Формируют задачи проекта. Вырабатывают план действий. Выбирают и обосновывают свои критерии успеха проектной деятельности. Предлагает идеи, высказывает предположения. Наблюдает за работой учащихся.

Последовательность  работы над проектом Стадия работы над проектом  Содержание работы  Деятельность учащихся  Деятельностьучителя           Исследование 1.Сбор и уточнение информации (основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения, эксперименты и т.п.) 2.Выявление («мозговой штурм») и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта. 3.Выбор оптимального варианта хода проекта. 4.Поэтапное выполнение исследовательских задач проекта Поэтапно выполняют задачи проекта Наблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью учащихся

Последовательность  работы над проектом      Представление (защита) проекта и оценка его результатов Подготовка отчета о ходе выполнения проекта с объяснением полученных результатов (возможные формы отчета: устный отчет, устный отчет с демонстрацией материалов, письменный отчет). Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого Представляют проект, участвуют в его коллективном самоанализе и оценке. Слушает, задает целесообразные вопросы в роли рядового участника. При необходимости направляет процесс анализа. Оценивает усилия учащихся, качество отчета, креативность, качество использования источников, потенциал продолжения проекта

Проект по русскому языку (время исполнения со 2 по 12 ноября) Защита: 13 ноября Проект должен содержать: Название проекта Цели и задачи проекта Прописаны этапы исследования Содержание Выводы Защита проекта может быть в виде презентации, плаката

Темы проекта Чужая душа – потёмки, ну а кошачья – тем более (А.А.Чехов). Почему кошки – таинственные и загадочные представители животного мира планеты? Когда мы с кошкой играем, ещё вопрос, кто с кем играет – я с ней или она со мной (Мишель де Монтень). О характерах и повадках кошек. Человек культурен настолько, насколько он способен понять кошку (Бернард Шоу). Особый и таинственный мир кошек. У кого есть кошка, тот может не бояться одиночества (Даниель Дефо). Я хочу рассказать о своей любимой кошке…

Темы проекта Средь наших дней, и плоских, и мещанских, моей желанной – кошку назову (К.Бальмонт). Кошки в стихах, рассказах, сказках русских и зарубежных поэтов и писателей. Заслужить любовь кошки чрезвычайно трудно. Нужно приложить немало усилий, чтобы добиться её расположения. И достаточно пустяка, чтобы его утратить (Фэ). Я и моя кошка: каковы наши представления друг о друге… Ребята, давайте жить дружно… Кошки – герои любимых мультиков. Тысячи лет назад кошкам поклонялись как богам. Кошки не забыли об этом до сих пор… Мифы и легенды о кошках. Кошки в живописи художников разных стран мира.

Оформление доски

Проекты учеников 5 «Б» класса