Презентация по теме Части речи. Глагол.

Части речи. Глагол 5 класс

Работа с понятиями Части речи – это… Глагол – это…

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Работа с понятиями Части речи – это категория слов языка, которая определяется синтаксическими и морфологическими признаками. Глагол – это  самостоятельная часть речи, которая обозначает состояние или действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

План работы на уроке 1-й этап «Части речи». 2-й этап «Глагол». Подумайте: каким образом данное изображение можно связать с этапами нашего урока?

План работы 1-го этапа 1.Повторить понятие о частях речи, изученных в начальных классах. Продукт: рисунок, графический конспект и т.п. 2.Применить теорию на практике (п. 15, стр. 36, упр.73 - комментированное письмо). Продукт: выполненное упражнение. 3.Сделать вывод.

Ожидания и опасения

С КАКИМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ ДОЛЖЕН ПОДРУЖИТЬСЯ УЧЕНИК 5 КЛАССА? 8 3 + 1 += 11 Не забываем про служебные части речи!

Все части речи держатся на трёх китах 1) 3) 2)

Части речи Ох уж эти части речи! Признак, действие, предмет. С ними надо подружиться, Чтобы верный дать ответ: «Что спрягать и что склонять? Что не будем изменять? Что за признаки у них? Как не перепутать их?» Ты - прилежный ученик! Если вдруг вопрос возник, То учебник и учитель Будет твой путеводитель. Автор: Прохоренко Л.В. ПРЕДЛОЖИ СВОЙ ВАРИАНТ ЗАПОМИНАНИЯ Учебник: стр. 35

Для чего нам надо знать части речи? Все слова нашего языка относятся к какой-то части речи. При помощи слов (частей речи) мы составляем предложения, а из предложений – тексты. Всё это делает нашу речь богатой, выразительной, грамотной.

План работы 2-го этапа 1.Повторить понятие о глаголе, изученное в начальных классах (п. 16, стр. 39-40). Продукт: рисунок, графический конспект и т.п. 2.Применить теорию на практике (стр. 36, упр.80 - комментированное письмо). Продукт: выполненное упражнение. 3.Сделать вывод.

Ожидания и опасения

Это интересно! старославянская азбука (кириллица) с IX века Термин глагол происходит от латин. verbum (греч. rema), что переводится как слово (в древнерусском языке глаголити означало говорить.

Для чего нам надо знать глагол? При помощи глаголов мы обозначаем действия. Глаголы помогают в устной и письменной речи показать последовательность событий (пришёл, сел, учился…). Твой вариант ответа - ?

Глагол Думать, говорить, писать, Вычитать и умножать, Красить, рисовать, стирать, Бегать, прыгать и бросать. Действия на всех уроках. В этом нам глагол помог. Без глагола будет трудно Рассказать, что сделать смог. Автор: Прохоренко Л.В. . ПРЕДЛОЖИ СВОЙ ВАРИАНТ ЗАПОМИНАНИЯ Учебник: стр. 39

Ожидания и опасения Возвращаемся к «Лестнице успеха». Соотносим свои ожидания и опасения в начале и в конце урока. Делаем вывод.

Рефлексия Сегодня на уроке я повторил… Сегодня на уроке я научился… У меня получилось… Мне надо поработать над… Я доволен тем, что…

Домашняя работа Стр. 36, упр. 72 (части речи). Стр. 40, упр. 83 (глагол).

Об авторе: Прохоренко Людмила Викторовна: Учитель русского языка и литературы, Педагог дополнительного образования, Руководитель литературного творческого объединения «Слово», Классный руководитель. glyaden_plv@mail.ru 8 (39 155) 94 1 44