Презентация по обществознанию на тему: Человек - личность (6 класс)

Домашнее задание: прочитать § 1. Вспомните, какие книги, в которых герой является сильной личностью, ты читал. Напишите авторов и названия 2-3-х книг. Что позволяет тебе считать героев этих книг сильными личностями.

Какой вопрос может возникнуть на основе этого противоречия? ПОХОЖ ?

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Сравни свои ответы с предлагаемым образцом. образец Точки зрения на происхождение человека Что их отличает? Чем они схожи?

Точки зрения на происхождение человека Научное представление о происхождении человека. «Человек… появился в ходе эволюции – перехода одних видов в другие». Религиозное представление о происхождении человека. «И сотворил Бог человека по образу Своему…» Что их отличает? Чем они схожи? Человек произошёл от обезьяны. Человек появился, когда природа и животные уже существовали. Человека создал Бог.

Тема: «Человек - личность» §1

План 1.Что такое личность. 2.Индивидуальность - плохо или хорошо? 3.Сильная личность – какая она?

Почему человек не только биологическое, но и социальное существо? Проблема урока Почему личностью может стать только человек среди людей? Что нам надо узнать, чтобы решить проблему урока?

Кто мы и какие мы?

«Много есть чудес на свете, Человек их всех чудесней» (Софокл)

Потребность в питании. Потребность в заботе старших. Потребность в безопасности. Люди так же, как и животные, проявляют заботу о потомстве. В человеке много биологических (природных) качеств.

Развивается речь. Развивается абстрактное мышление. Развивается воображение. Человек – существо социальное. У человека в течение жизни формируются социальные качества.

1.Откройте учебник на с. 8. 2.Прочитайте текст рубрики «Обсудим вместе». 3.Ответьте на вопросы после него.

Заполните таблицу

Игровая деятельность, учение, труд Труд, учение

«Не может быть душа одного цвета, а ум - другого. Если душа здорова, если она спокойна, степенна и воздержана, то и и ум будет ясным…» Сенека

Какой образ создается у вас при слове «личность»?

1.Откройте учебник на с. 8. 2.Прочитайте с 3-5-й абзацы. 3.Составьте схему, отразив содержание понятий «личность» и «сознание».

Предположите, с какого времени человек становится личностью? Все ли окружающие нас люди являются личностями?

1.Откройте учебник на с. 9. 2.Прочитайте текст (1-й и 2-й абзацы). 3.Ответьте на вопрос «Когда человек становится личностью?» 4.Составьте сложный план ответа на этот вопрос.

План I.Человек становится личностью: 1)когда начинает понимать себя, 2)с отделением своего «я» о других людей, 3)с появлением индивидуальности, 4)любой человек является личностью, но различается степень уважения к данной личности. II.Уважаема личность или нет, можно определить по тому, как человек: 1)трудится,

План 2)относится к окружающему миру, 3)оценивает самого себя. III.Важное качество личности – умение трудится. IV.Личность должна иметь следующие качества: целеустремленность, волю, старательность, настойчивость. V.Личность должна уметь критически относиться к своим успехам. VI.Личность должна уметь преодолевать трудности.

1.Откройте рубрику «Картинная галерея» на с. 10-11. 2.Внимательно рассмотрите два портрета. 3.Выполните задания.

Предположите, из каких черт складывается индивидуальность?

Каждый человек обладает индивидуальностью, имеет неповторимые, уникальные черты. Подумайте и напишите, а в чём проявляется твоя индивидуальность?

1.Откройте рубрику «Картинная галерея» на с. 14. 2.Внимательно рассмотрите картину. 3.Ответьте на вопросы.

1.Откройте рубрику «Жил на свете человек » на с. 15. 2.Внимательно прочитайте текст. 3.Выполните задания.

Откройте текст на с.15. Прочитайте историю про мальчика Мишу.

Какова главная идея текста? Почему автор задает вопрос «Кто же он?»

1.Откройте рубрику «В классе и дома» на с. 16. 2.Внимательно прочитайте текст. 3.Выберите качества, личности, которые вы считаете достойными человека.

. В рассказывается о спортсмене Валерии Брумеле и композиторе Людвиге ван Бетховене. Считаешь ли ты их сильными личностями? Если да, то почему?

Выбери человека, которого ты считаешь сильной личностью. Напиши план рассказа о этом человеке.

Нарисуйте карандашами в тетради свое настроение в виде полоски, листочка, пятнышка, облачка