- Презентации
- Презентация и конспект урока по обществознанию на тему Мораль (10 класс)
Презентация и конспект урока по обществознанию на тему Мораль (10 класс)
Автор публикации: Верягина Д.М.
Дата публикации: 01.11.2016
Краткое описание:
1
![«Добрые нравы имеют бóльшее значение, чем хорошие законы». Тацит Публий Корне...]()
«Добрые нравы имеют бóльшее значение, чем хорошие законы». Тацит Публий Корнелий – древнеримский историк 58 – 117 гг. от Рождества Христова
2
![Мораль – (лат.) mores – общепринятые традиции и нравы. (Толковый словарь С.И....]()
Мораль – (лат.) mores – общепринятые традиции и нравы. (Толковый словарь С.И. Ожегова)
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![Мораль – это особые духовные правила, регулирующие поведение человека, его от...]()
Мораль – это особые духовные правила, регулирующие поведение человека, его отношение к другим людям, к окружающей среде и самому себе с позиции добра и зла, справедливости и несправедливости.
4
![Задачи морали Оценивать Регулировать Воспитывать Поступки людей с точки зрени...]()
Задачи морали Оценивать Регулировать Воспитывать Поступки людей с точки зрения добра и зла, идеалов и ценностей. Деятельность человека, общества, ориентируя её на гуманные цели. Положительные человеческие качества, востребованные в обществе.
5
![Мораль и право]()
6
![Мораль и право]()
7
![Мораль и право]()
8
![Мораль и право]()
9
![Мораль и право]()
10
![Мораль и право]()
11
![Нравственность - это степень усвоения личностью моральных ценностей общества...]()
Нравственность - это степень усвоения личностью моральных ценностей общества и практическое следование им в повседневной жизни, то есть ВЫРАЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО В ЧЕЛОВЕКЕ. (Толковый словарь С.И. Ожегова)
12
![Мораль Нравственность Правила поведения (как надо поступать) Практические по...]()
Мораль Нравственность Правила поведения (как надо поступать) Практические поступки людей
13
![Этапы формирования нравственной культуры личности Этапы На чём основан Главны...]()
Этапы формирования нравственной культуры личности Этапы На чём основан Главный мотив нравственного поведения Для кого характерен 1 Послушание и подражание Боязнь наказания «Что со мной сделают?» Дети, инфантильные взрослые 2 Общественное мнение Стыд, честь «Что обо мне подумают?» Взрослые 3 Саморегуляция Совесть «Что я сам о себе подумаю?» Взрослые
14
![Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов]()
Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов
15
![Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов Вопрос Предложенные варианты о...]()
Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов Вопрос Предложенные варианты ответов Выбор учащихся 1. Как вы понимаете добро? а) Нормы морали. б) Конкретные поступки, которые вы расцениваете как хорошие. в) Отсутствие зла. а) 33,3% б) 47,7% в) 20%
16
![Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов Вопрос Предложенные варианты о...]()
Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов Вопрос Предложенные варианты ответов Выбор учащихся 2. В чём, по вашему мнению, основная причина зла в мире? а) Во внешних обстоятельствах : голод, стихийные бедствия. б) Основная причина зла в природе людей: их алчность, зависть, не умение справится с собственными желаниями. а) 4,4% б) 95,5%
17
![Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов Вопрос Предложенные варианты о...]()
Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов Вопрос Предложенные варианты ответов Выбор учащихся 3. Чем вы в первую очередь руководствуетесь в своих поступках? а) Соображениями пользы. б) Совестью. в) Сиюминутными желаниями. г) Соблюдением приличий. а) 24,4% б) 66,7% в) 2,2% г) 6%
18
![Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов Вопрос Предложенные варианты о...]()
Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов Вопрос Предложенные варианты ответов Выбор учащихся 4. В чём главное предназначение морали? а) Мораль помогает дать оценку действиямокружающих и собственным поступкам. б) Мораль способствует личностному росту. в) В реальной жизни мораль не играет никакой роли, без неё можно обойтись. а) 73,3% б) 24,4% в) 2,2%
19
![Ситуация нравственного выбора Одинокая молодая мама, не имеющая средств, необ...]()
Ситуация нравственного выбора Одинокая молодая мама, не имеющая средств, необходимых на содержание ребёнка, не знает, как поступить: оставить его у себя или отдать в дом ребёнка. Что, на ваш взгляд, в данной ситуации важнее: -ребёнок, у которого есть мама, или -ребёнок, у которого нет мамы, но есть не менее важное – хлеб насущный. Рассмотрите проблему и возможные последствия того или иного решения.
20
![«Добрые нравы имеют бóльшее значение, чем хорошие законы». Тацит Публий Корне...]()
«Добрые нравы имеют бóльшее значение, чем хорошие законы». Тацит Публий Корнелий – древнеримский историк 58 – 117 гг. от Рождества Христова