Презентация по обществознанию по теме Сущность человека как проблема философии(10 класс)

«Животное о двух ногах и лишённое перьев”. (Платон) «Животное, производящее орудия труда”. (Б.Франклин) «Тростинка, самое слабое в природе существо, но это тростинка мыслящая”. (Б.Паскаль) “Высшая ступень развития живых организмов на Земле, субъект общественно-исторической деятельности и культуры”. (Краткий словарь по социологии)

Ч Е Л О В Е К

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Сущность человека как проблема философии.

План. 1. Что такое Человек? 2. Что движет Человеком? 3. Что нужно делать, чтобы сохранить в себе Человека?

Эпиграф: Человек – единственное живое существо, которое ощущает собственное бытие как проблему, которую он должен разрешить и от которой он не может избавиться. (Э.Фромм)

Первый подход: биологизаторские (натуралистические) трактовки человека (3. Фрейд и др.). Основные в человеке - его природные качества. Второй подход: это преимущественно социологизаторские (социоцентристские) трактовки человека. Его сторонники либо полностью отрицают биологическое начало в человеке, либо недооценивают его значение. Третий подход: характеризуется стремлением рассматривать человека как сложный синтез, переплетение биологического и социального начал.

1. Что такое Человек?

Здесь учился и работал Кант Иммануил Кант (1724-1804)

Разработал учение о нравственности и долге человека. Сформулировал категорический императив (всеобщий нравственный закон): “Поступай так, чтобы максима твоей воли могла стать основой общественного законодательства” – то есть чтобы каждый твой поступок был примером для всех.

Немецкий материализм и диалектика

Людвиг Фейербах

Лю́двиг Андре́ас фон Фейербах (антропологический материализм) Подверг развернутой критике идеализм. Первейшая задача философии – критика и разоблачение религии (человек – не творение Бога, а часть вечной природы). «Не Бог творит человека, а человек создает Бога».

Карл Маркс

Философия К.Маркса Считал человека частью природы и ее продуктом. Отличие человека от животного проявляется в труде. Основной принцип – принцип практики. Цель познания – истина.

Фри́дрих Ви́льгельм Ни́цше «Нет никаких моральных феноменов, есть только моральное истолкование феноменов». «Школа выживания: что нас не убивает, делает нас сильнее».

Субъектом морали выступает сверхчеловек как определенный тип людей. Мораль выступает как разлагающий элемент культуры, она является послушанием, инстинктом толпы.

Его ф. антропологична, будучи обращена к проблемам духа и духовности, свободы и творчества, смысла жизни и призвания человека, человек - это малый бог, понятие творчества, как фундаментальное свойство человека, Дал характеристику XX в. - античеловеческая эпоха, исследователь «русской души» (национального самосознания). Представитель религиозного экзистенциализма. Николай Александрович Бердяев

Зигмунд Фрейд

Фрейд ввел понятие бессознательного. Часть его методов исследований лежит в основе большинства школ современного психоанализа, психотерапии и теорий личности. Идея о том, что произведения искусства могут рассматриваться как результат невротических переживаний их создателя и проявление глубинного бессознательного, оказала огромное влияние на культуру XX века.

2. Что движет человеком?

Природа Честь Терпимость Общение Вера Искусство Любовь Альтруизм Понимание Дружба Совесть Доброта Знания Жизнь Свобода Семья Жертвенность Честность Преданность Искренность Уважение Благородство Сострадание Истина Милосердие Раскаяние Гуманность Умение прощать

3. Что нужно делать, чтобы сохранить в себе Человека?

Синквейн на тему «Человек». Человек - разумный, чувствующий. Владеет, развивается, побеждает. Единственное из всех творений, способное превратить мгновение в вечность. Высшее существо.

Домашнее задание: Параграф 8 стр. 80-85 - устно 1 уровень. Написать эссе на одну из предложенных тем. 2 уровень. Ответить на вопросы к статье Н.Бердяева Стр. 89-90 3 уровень Ответить на вопрос №4 стр.89

Спасибо за работу!