Презентация к интегрированному уроку по обществознанию 7 класс Деньги и их функции

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ 7 КЛАСС «ДЕНЬГИ И ИХ ФУНКЦИИ» СОСТАВИТЕЛЬ: учитель истории и обществознания Савина С.В. МОУ Вареговская сош

Путешествие в историю денег Деньги родились около 7 тыс.лет назад, когда у людей появились излишки продуктов и изделий. Возникла проблема: Как обменять товар на нужный товар? Роль денег сначала выполняли различные перья редких птиц, белая кость, меха и жемчужины, животные. Но и это доставляло массу хлопот, т.к. лодка стоила пол коровы. Товар-посредник выполнял роль эквивалента. Появились драгоценные металлы: золото и серебро. Первые русские монеты назывались златниками и сребрениками. Эти названия сохранились в некоторых пословицах, таких, как «Мал золотник да дорог». На них часто встречается родовой знак потомков легендарного князя Рюрика – трезубец, который после перешел в герб Киевской Руси. До наших дней дошли монеты Владимира Святославовича, Святополка, Ярослава Мудрого и других

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Первые деньги

Слово «деньги» произошло от слово «деньга»-это серебряная монета Дмитрия Донского. При Петре началась чеканка серебряного рубля, переделанного из иностранного талера, так как своего серебра в Московском государстве все еще не добывали. И именно Петр I решил эту проблему. При нем были открыты месторождения серебра и золота, и с тех пор появилась возможность чеканить монеты на собственном сырье. Но деньги из металла создавали новые проблемы. Есть легенда, гласящая, что Елизавета Петровна, дочь императора-реформатора, наградила Ломоносова за написанную им оду на день ее восшествия на престол премией в 2000 рублей. Цифры Премия оказалась так тяжела, что Михаилу Васильевичу пришлось нанять несколько телег, чтобы ее увезти. Поэтому появилась необходимость бумажных денег, которые были введены в обращение при Екатерине II и назывались ассигнации. Сторублевая купюра с изображением императрицы ласково называлась «катенькой». Бумажные деньги изобрели в Китае в VIII веке, и только через 1000 лет они появились в России.

История из жизни Д. Рокфеллера. Ответьте на вопросы: Какие функции денег вы можете выделить в этом рассказе? Всех ли до единого могут испортить деньги? Каким правилом руководствовался Д.Рокфеллер, сколачивая свое состояние? Д.Рокфеллер родился в бедной семье. Маленький Джон первые свои деньги зарабатывал тем, что покупал на собственные средства конфеты, а затем перепродавал их своим маленьким сестрам. Маленький Джон на собственном опыте убедился в том, что покупать оптом, значит, экономить. Именно так он учился «делать деньги» и изучал основы торговли – путем практики. Денег становилось больше в разы.  Когда Джону исполнилось семь лет, он решил заняться производством, вырастив на заднем дворе индюшек и очень выгодно продав их потом своим соседям. Это позволило будущему мультимиллионеру сформулировать одно из правил ведения бизнеса: любой труд приносит доход. Весь доход складывал в копилку. Деньги давал отцу в долг под реальный процент. Получил образование. Экономил на всем и во многом себе отказывал, был очень сдержанным человеком. У него была одна цель - разбогатеть. Вскоре стал самым богатым человек в мире. Но своих детей воспитывал в строгости и в труде. Заставлял работать в огороде, колоть дрова, помогать по дому.

Самостоятельная работа. 1. Какими способами можно заработать деньги? 2. Нужны ли карманные деньги подростку и зачем? Все ли можно купить за деньги? Предложите пословицы, в которых упоминается слово «деньги». Составьте небольшой рассказ-рассуждение «Деньги –это добро или зло?».

Рефлексия 1. Как вы чувствовали себя на уроке? 2. Что вам удалось легко, а что трудно? 3. Оцените свою работу на уроке в виде смайлика, а я оценю вашу работу отметками.

На следующем уроке мы продолжим говорить о деньгам, выполним практическую работу. Спасибо за работу на уроке.

Домашнее задание. Параграф № 13.