Презентация по обществознанию Способы познания мира.(7класс)

Способы познания мира

Прочитайте текст учебника на с. 14: «Определяем основной вопрос урока». Что удивило Ваню в высказывании Дэна?

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

«Почему иногда, казалось бы, верные рассуждения мы признаём ошибочными?»

Покажите в виде схемы, почему необходима деятельность человека и без чего она невозможна. Используйте словарь. Потребности, Мотивы, Деятельность Потребности       ↓ Мотивы       ↓ Деятельность

– Что такое деятельность? Деятельность – это человеческая активность, направленная на достижение поставленной цели, осмысленное изменение мира.

– Что такое мотив деятельности? Мотив – это внутреннее побуждение человека к действию для удовлетворения своих потребностей.

– Что такое потребность? Потребность – это нужда или недостаток в чём-либо, необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития личности или общества.

Изобразите в виде схемы, без чего невозможно познание как один из видов деятельности. Используйте словарь. П о з н а н и е ↑ ↑ ↑ Сознание    Ум    Мышление

– Что такое сознание, ум, мышление? Сознание – это человеческая способность отражать наблюдаемый мир в своём внутреннем мире. Ум – это способность человека познавать и анализировать. Мышление – это познавательная деятельность человека, включающая мыслительные операции анализа и синтеза, сравнения, классификации, обобщения.

Каков будет план нашей работы? План 1. Ступени познавательной деятельности человека. 2. Виды знаний. 3. Законы логики.

Прочитайте первые 3 абзаца п. 1 на с. 15–16 и ответьте на следующие вопросы: 5 минут а) Зачем человек познаёт мир? б) Какие потребности есть у человека? в) Как потребности связаны с познавательной деятельностью человека?

Какие дополнения к схеме «Деятельность», характерные для социальных потребностей, мы можем сделать? Потребности  ↓ Мотивы  ↓ Деятельность Потребности (социальные)  ↓ Мотивы ↓ Деятельность (познание как один из её видов)

Какие соответствующие дополнения к схеме «Деятельность» мы можем сделать? Интересы       ↓ Потребности (социальные)       ↓ Мотивы       ↓ Деятельность (познание как один из её видов)       ↓ Новые знания

Но как же происходит сам процесс познания? 10 минут Чтобы ответить на этот вопрос, обратимся к тексту учебника на с. 16–17 и к схеме познавательной деятельности человека на с. 21.

Этап 1 – чувственное познание. • Восприятие мира через органы чувств (зрения, слуха, осязания, обоняния), то есть через ощущения. • Получение представлений о мире через внешние свойства предметов и явлений.

Этап 2 – рациональное познание. • Восприятие мира с помощью интеллектуальных умений, через понятие (общую мысль о предмете, включающую ряд его взаимосвязанных признаков), суждение (связи понятий) и умозаключение (цепочки суждений). • Получение представлений о внутренних свойствах предметов и явлений.

Этап 3 – формирование знания как результата познания. • Отражение внешнего и внутреннего мира в сознании человека в форме представлений, понятий, суждений, теорий. • Получение истинного, достоверного знания.

– Как вам кажется, какой из этапов познания наиболее важен? – Всегда ли органы чувств дают нам достоверные знания о предмете? – Может ли в какое-либо суждение или умозаключение закрасться ошибка? – Исходя из того, что мы узнали, какой ответ на основной вопрос урока мы можем дать?

Прочитайте текст учебника на с. 18–19 и представьте его основное содержание в виде таблицы «Виды знаний», самостоятельно продумав названия её столбцов и колонок.

Виды знаний Виды знаний Обыденное Образное Религиозное Научное На чём основано знание На повседневном наблюдении, сравнении свойств предметов и явлений На эмоциях художественного творчества На вере в Божественное откровение На фактах, их объяснении гипотезами и проверке гипотез экспериментами Критерии истинности знания Житейский опыт Ощущение красоты Знание, основанное на вере, не нуждается в критериях истинности Подтверждение гипотез экспериментами Значение в жизни Помогает делать правильный выбор в типичных жизненных ситуациях Помогает выразить чувства, эмоции, сложные понятия и образы, которые нельзя передать словами Помогает найти смысл жизни, задаёт образцы нравственности Объясняет непонятные факты, применение этого знания на практике способствует удовлетворению потребностей общества