Презентация по обществознанию на тему: Закон на страже природы (7 класс)

На дом: §17 прочитать.

1.Установите соответствие между понятием и определением 1.Биосфера. 2.Невосполнимые ресурсы. 3.Городской воздух, загрязненный промышленными и бытовыми отходами. 4.Нельзя требовать у природы больше, чем она способна дать. 5.Ресурсы, которые со временем восстанавливаются 1.Экологическое правило. 2.Исчерпаемые ресурсы. 3.Живая оболочка Земли. 4.Неисчерпаемые ресурсы. 5.Смог.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

2.Подберите три-четыре однокоренных слова к существительному «природа». Попытайтесь объяснить, какой смысл объединяет все эти слова

3.Среднестатический москвич в 1890 г. расходовал в сутки 11 л воды, в 1914 г. – 66 л, в 1959 г. – 500 л, в 1995 г. – более 650 л. В настоящее время жителю столицы требуется около 250 л. Воды в день. Жители Лондона и Парижа расходуют от 100 до 150 л воды в день. -Почему потребление воды жителями столицы так изменилось? -Какие выводы можно сделать на основе этих данных?

4.Выражение «Охранять природу – значит охранять жизнь» означает, что: а)человек абсолютно зависим от природы, б)человек является биологическим (природным организмом), в)созданная человеком искусственная среда никогда не заменит природу, г)природа дает пищу, воду, тепло, свет, необходимые для выживания, д)природа живая, она развивается, а человек легко может её уничтожить.

5.Объясните смысл высказываний: «Мы не можем ждать милостей от природы, взять у неё – наша задача» (И. Мичурин) и «Мы не можем ждать милостей от природы после всего, что мы с ней сделали» В. Коняхин.

Тема: «Закон на страже природы» §17

План 1.Природные условия и хозяйство человека. 2.Природа нуждается в охране. 3.Правила, защищающие природу. 4.Что может сделать гражданин для защиты природы.

Ответьте на вопрос, приведенный в рубрике «Обсудим вместе» на с. 140

Рассмотрите влияние географического положения и природных условий на хозяйство Древней Греции, Древнего Рима, древних славян и выполните задание на с. 141

Природные условия Древней Италии Черты сходства (Грецией) Различие (Грецией) Вывод 1.Морская южная теплая страна. 1.Апенниские горы занимают не весь полуостров. 2.Мало бухт и островов. 1.Через эти горы имеются перевалы – проложены дороги- Рим. 2.Сдерживало развитие мореплаванияРимляне не любили море.

3.Почвы – плодородные (на равнинах в Западной Италии, в долине реки По). 4.Великолепные пастбища. 5.Реки - полноводные и судоходные (Тибр, По). 3.Жители выращивали много зерна, овощей, фруктов, винограда, оливок. 4. Выращивали скот. 5.Связывали области страны.

Работая в парах, подберите синоним к слову «охранять»

Работая с материалом на с. 141-142 графически отобразите содержание понятия « охрана природы»

Охрана природы Действия 1.Сохранение природных богатств 2.Предотвращение вредного воздействия человека 3.Разумное природопользование 4.Воспроизводство природных ресурсов Исполнители 1.Государственные и местные органы власти 2.Промышленные предприятия 3.Отдельные граждане 4.Общественные организации

Результат: -спасение животных и растений на нашей планете – сохранение многообразия видов, -защита водных ресурсов, атмосферного воздуха.

Работая с материалом на с. 143 – 145 назовите правила защиты природы, приведите примеры, демонстрирующие выполнение данных правил.

Изучите рисунки на с. 146 и выполните задание после них

Изучите текст рубрики «Жил…» на с. 147 и ответьте на вопросы после него

Изучите текст рубрики «Путешествие …» на с. 148 и ответьте на вопросы после него

-Почему охрана окружающей среды – это задача первостепенной важности не только для нашей страны, но и для всех стран мира?

С. 138. Вспомните три главных правила экологической морали.

Напишите мини-письмо с отзывом о работе на уроке и пожеланиями одноклассникам