Презентация по обществознанию на тему: Потребности человека (6 класс)

Домашнее задание: прочитать § 4. Ответить на вопросы рубрик «Проверим себя», «В классе…».

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

1.Впиши в схему, данную ниже, известные тебе виды человеческой деятельности. 2. Назови, на что направлен каждый из видов человеческой деятельности, какова его цель. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Вспоминаем то, что знаем

. Какой вопрос может возникнуть на основе этого противоречия? эмоции Я воспитаю из тебя настоящего спортсмена? ? Доброта?

Тема: «Потребности человека». §4

Почему человек должен стремиться обогатит свой внутренний мир? Проблема урока Что нам надо узнать, чтобы решить проблему урока?

Установите соответствие между понятиями и их определениями Понятия А) суждение, Б)умозаключение, В)потребность 1)новое знание, выведенное из нескольких логически связанных суждений, 2)высказывание, содержащее определенную мысль, 3)нужда в чем-либо необходимым для поддержания жизнедеятельности и развития организма, человеческой личности, общества в целом, внутренний побудитель активности. Определения

Установите соответствие между понятиями и их определениями

1.Сформулировать определение понятия «потребности». 2.Узнать виды потребностей. 3.Заполнить таблицу, подобрав к каждому определению понятие. 4.Сделать вывод.

Как вы думаете, отчего у человека появляются потребности?

Потребности - нужда в чем-либо необходимым для поддержания жизнедеятельности и развития организма, человеческой личности, общества в целом, внутренний побудитель активности.

Виды потребностей: биологические, материальные, духовные, социальные.

Определите вид потребностей, прочитав строчки из стихотворений 1.Я лежу, болею, Сам себя жалею! 2.В коридоре , в классе ли, Всюду стены красили, Терли краску, терли мел, Каждый делал, что умел. 3.Вот уже стоит Егорка У доски с мелком в руке, Вот и первая пятерка, У Егорки в дневнике.

Определите вид потребностей, прочитав строчки из стихотворений 4.У далекой У заставы Часовой в лесу не спит. Он стоит- Над ними зарницы, Он глядит на облака: Над его ружьем границу Переходят облака.

1.Откройте рубрику «Жил на свете человек» на с.35. 2.Выполните задания.

Установите соответствие между понятиями и их определениями Понятия А) суждение, Б)умозаключение, В)потребность 1)новое знание, выведенное из нескольких логически связанных суждений, 2)высказывание, содержащее определенную мысль, 3)нужда в чем-либо необходимым для поддержания жизнедеятельности и развития организма, человеческой личности, общества в целом, внутренний побудитель активности. Определения

Установите соответствие между понятиями и их определениями Понятия А) суждение, Б)умозаключение, В)потребность 1)новое знание, выведенное из нескольких логически связанных суждений, 2)высказывание, содержащее определенную мысль, 3)нужда в чем-либо необходимым для поддержания жизнедеятельности и развития организма, человеческой личности, общества в целом, внутренний побудитель активности. Определения 2 1 3

Не понял(а), были ошибки. Остались вопросы, были ошибки. Остались вопросы, не было ошибок. Всё понял(а), могу рассказать, не было ошибок. Установите соответствие между понятиями и их определениями

Применяем новые знания

Применяем новые знания

Почему человек должен стремиться обогатить свой внутренний мир?

Придумай и схематично изобрази любые три эмоции

Заполните таблицу

Заполните таблицу

1.Откройте рубрику «Картинная галерея» на с.38. 2.Ответьте на вопросы.

1.Откройте рубрику «Путешествие в прошлое» на с.39. 2.Ответьте на вопросы.

1.Изучите и проанализируйте советы из рубрики «Учимся размышлять» на с.40. 2.Ответьте на вопросы.

1.Вспомните сказку «О рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина. 2.Ответьте на вопросы: а)Перечислите, какие потребности возникли у старухи? б) Перечислите, какие потребности не возникли у старухи? в)Какие выводы можно сделать из сюжета сказки?