Урок по теме ПДД

МОУ СОШ № 17 имени А.А.Герасимова Девиз школы: «Безопасность прежде всего!»

Применение элементов ТРКМ на уроках ОБЖ

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

В последнее время в нашей стране туризм приобретает все большую популярность и становится одним из основных видов активного отдыха, с помощью которого человек познает окружающий мир, знакомится с культурой, обычаями и традициями различных народов, проверяет свои физические и духовные возможности в преодолении различных трудностей Популярность туризма

Туристические путешествия связаны с передвижением человека на различных видах транспорта: железнодорожном, морском, авиационном и автомобильном. Поэтому важно ознакомиться с условиями безопасного поведения на том виде транспорта, на котором предстоит поездка Туризм и безопасный транспорт

Транспорт Ассоциации

Транспорт Информация систематизируется в виде кластеров (гроздьев), в центре находится ключевое понятие. Последующие ассоциации логически связывают с ключевым понятием. Получается опорный конспект по изучаемой теме. Универсальная работа Кластеры (гроздья)

Определите тему нашего урока Сформулируйте цель урока ОБЖ

а) знать правила безопасного поведения на автотранспорте, б) владеть навыками оказания помощи при автоавариях Цель

Цели урока: Обучение – сформулировать систему знаний, умений и навыков пользования общественным транспортом. Воспитание – воспитывать культуру безопасного поведения в общественном транспорте. Развитие – развивать наблюдательность, внимание и внимательность, самостоятельность мышления, творчество. ОБЖ

Обеспечение безопасности при следовании к местам отдыха разными видами наземного транспорта

«Знаю – Хочу знать – Узнал» (ЗХУ) З – что мы знаем Х – что мы хотим узнать У – что мы узнали и что нам осталось узнать

«Бортовой журнал» Что мне известно по данной теме? Что нового я узнал из текста?

Вы сели в автобус и увидели под сидением оставленную кем-то сумку, из которой торчит провод и кусок изоленты. Ваши действия. Вы едете по горам на экскурсионном автобусе. Неожиданно у автобуса отказали тормоза, он едет вниз. Ваши действия: а) выбьете окно и попытаетесь выбраться из автобуса б) ляжете на пол в проходе автобуса в) побежите на помощь водителю г) останетесь на своем месте, уложив перед собой мягкие вещи Ситуационные задачи

Прочитайте текст. На столе у вас лежат листочки с текстом – инструкцией. Внимательно прочитайте и обозначьте на полях: v  – уже знал эти сведения + – что узнали нового ? – какие вопросы возникли Инсерт

Находясь в общественном транспорте, при отсутствии свободных сидячих мест постарайтесь встать в центре салона, держась за поручень для большей устойчивости. Обратите внимание на расположение аварийных и запасных выходов. Автобус, трамвай, троллейбус обходи не сзади и не спереди, а жди, пока он отъедет на безопасное расстояние. Потом переходи дорогу по пешеходному переходу. Правила поведения в общественном транспорте

Нельзя отвлекать водителя во время движения, мешать другим пассажирам. Ни в коем случае нельзя покидать автобус, выпрыгивая на ходу, стоять на ступеньках, мешая закрытию дверей, высовываться в окно. ЗАПОМНИ! Когда пассажир соблюдает правила, он в безопасности!

Какие опасные ситуации могут произойти в транспорте? Опасные ситуации в транспорте

1. Немедленно сообщите о пожаре водителю, попросите остановиться и открыть двери (используйте кнопку аварийного открывания). Попробуйте применить для тушения очага пожара огнетушитель и подручные средства. БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ! В троллейбусах и трамваях металлические части могут оказаться под напряжением в результате обгорания защитной изоляции проводов. 2. При заблокировании дверей используйте для эвакуации аварийные люки в крыше и через боковые стекла. При необходимости выбейте обеими ногами стекла либо твердым предметом. Если Вы удачно, без серьезных травм освободились, помогите детям и престарелым. Пожар в троллейбусе, автобусе, трамвае

3. В любом транспорте имеются материалы, выделяющие при горении ядовитые газы, поэтому покидайте салон быстро, закрывая рот и нос платком или рукавом. Выбравшись из салона, отойдите подальше, т.к. могут взорваться баки с горючим или произойти замыкание высоковольтной электрической сети. 4. По телефону сообщите о пожаре в пожарную часть. Окажите помощь пострадавшим. Пожар в троллейбусе, автобусе, трамвае

При неизбежности удара защитите голову. Если вы едете на переднем месте пассажира, закройте голову руками и завалитесь на бок, распростёршись на сидении. Сидя на заднем сидении, постарайтесь упасть на пол. Если рядом с вами ребёнок – накройте его собой Определитесь, в каком месте автомобиля и в каком положении вы находитесь, не горит ли автомобиль и не подтекает ли бензин (особенно при опрокидывании). Если двери заклинены, покиньте салон автомобиля через окна, открыв их или разбив тяжёлыми подручными предметами. Выбравшись из машины, отойдите от неё как можно дальше – возможен взрыв Правила поведения при автомобильной аварии

Выбирайтесь из машины через дверь или окно при заполнении машины водой наполовину, иначе вам помешает поток воды, идущей в салон. При необходимости разбейте лобовое стекло тяжёлыми подручными предметами. Протиснитесь наружу, взявшись руками за крышу машины, а затем резко плывите вверх. Действия при падении автомобиля в воду

Правила поведения пассажиров в наземном транспорте

а) знать правила безопасного поведения на ж.д. транспорте, б) владеть навыками оказания помощи при ж.д. авариях Цель

Какие опасные ситуации могут произойти в транспорте? Опасные ситуации в транспорте

Чрезвычайные ситуации на железнодорожном транспорте Укажите на рисунке тех людей, которые нарушают правила поведения на железной дороге и подвергают себя опасности.

Не бегите по платформе рядом с вагоном прибывающего поезда. Не стойте ближе 2 м от края платформы во время прохождения поезда. Подходите к вагону после полной остановки поезда. Посадку в вагон следует производить только со стороны перрона или посадочной платформы. Личная безопасность в поезде

Войдя в вагон, помогите родителям разместить вещи в купе. Достаньте из багажа все, что вам потребуется в дороге, прежде чем уложить его на полки и в специальные отделения. Тяжелые вещи необходимо разместить внизу, чтобы при толчке они не упали с полки. Личная безопасность в поезде

Если ваше место находится на верхней полке, подумайте, что надо сделать, чтобы не упасть с нее в случае рывка или резкого торможения поезда по какой-либо причине. Личная безопасность в поезде

Воду пейте только из титана или продающуюся в пластиковых бутылках. Во время движения поезда не высовывайтесь из окна, не открывайте наружные двери, не стойте на подножке. Выходя из вагона на остановках, не отходите далеко от поезда. Не трогайте без надобности стоп-кран. Личная безопасность в поезде

Пожар в вагоне Рассказ по рисункам

Пожар в поезде Сообщите о пожаре проводникам или начальнику поезда. Тушите пожар с помощью огнетушителей, песка, воды, которые есть в вагоне. Используйте стоп-кран для остановки поезда. После остановки состава быстро покиньте горящий вагон через двери, люки, окна. Помогите пострадавшим, детям, старикам. Не выпрыгивайте из окон, дверей во время движения поезда.

Если горящий поезд продолжает движение, а пожар возник в передних вагонах, следует перейти в вагоны поезда, где пожара нет, плотно закрывая за собой двери (двигайтесь пригнувшись, дышите через мокрую ткань). Во время пожара

Действия при крушении поезда Рассказ по рисункам

При крушении или экстремальном торможении поезда закрепитесь, чтобы не упасть. Для этого схватитесь за поручни и упритесь в стену или сиденье ногами. Безопаснее всего опуститься на пол вагона. После первого удара не расслабляйтесь и держите мышцы напряжёнными до тех пор, пока не станет окончательно ясно, что движения не будет. Правила поведения при железнодорожной аварии

Сразу после аварии быстро выбирайтесь из вагона через дверь или аварийные выходы-окна (в зависимости от обстановки), так как высока вероятность пожара. При необходимости разбивайте окно купе только тяжёлыми подручными предметами. Покидая вагон через аварийный выход, выбирайтесь только на полевую сторону железнодорожного пути, взяв с собой документы, деньги, одежду или одеяла. Правила поведения при железнодорожной аварии

3 этап – рефлексия Знатоку ОБЖ Что делать, если авария неизбежна? 1. Не покидать машину до ее полной остановки. 2. При ударе препятствовать своему перемещению вперед и защитить голову. 3.При ударе упереться ногами в пол, голову наклонить вперед между рук, напрягая все мышцы. 4. Наиболее опасное место для пассажира – переднее сиденье 5. На переднем сиденье детям до 12 лет нельзя находиться без специального устройства. Игра «Да – нет»

В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным) Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными) Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя глаголами Четвертая строчка – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме Последняя строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы. Пример синквейна «Рана» РАНА Глубокая, рваная. Обработать, продезинфицировать, перебинтовать. Остановить жгутом артериальное кровотечение. Опасность. Напишите синквейн по теме «Пассажир»

Пассажир Внимательный, вежливый Ожидает, соблюдает, уступает Должен соблюдать правила поведения.  Дисциплина Напишите синквейн по теме «Пассажир»

Предлагалось выполнить таблицу из двух колонок. В левой - на этапе вызова записать то, что было известно по изучаемой теме. В правую – записать всё новое, что узнали. Теперь давайте сопоставим и проанализируем записи в двух колонках. Этап рефлексии Что из этого следует?

Если случилась беда! 01 02 03

Азбука пассажира – это безопасная жизнь Был ли урок вам интересен, полезен? Чему он вас научил? Пригодится ли вам материал, изученный на уроке, в жизни?

Моё настроение на уроке Моя работа на уроке на уроке

1. Составить синквейн на тему: «Правила безопасного поведения в автомобильном транспорте». 2. Составить синквейн на тему: «Правила безопасного поведения в железнодорожном транспорте». Домашнее задание ОБЖ

Е. С. Полат. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Учебное пособие. – М.Академия. 2010. И.О.Загашев. Учим детей мыслить критически. Альянс-Дельта. 2013. Список литературы