Призентация по литературе казахского языка на тему Түнгі сауле

Еліміздің болашағы – білімді ұрпақ қолында

Сабақтың өтілу моделі

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Сабақ ұраны: Қазақ тілім - өз тілім дана тілім. Абай ,Мұқтар сөйлеген дара тілім. Қастерлейді ұл-қызың мәңгі сені Болашағым ,бақытым қазақ тілім

Психологиялық дайындық Қуанамын мен де, Қуанасың сен де, Қуанайық достарым Арайлап атқан күнге.

Мәтін кім туралы? Бидайық қандай өсімдік? Біз қай бөлімдеміз? Қолғабыс сөзін қалай түсінесің? Арғын әжесіне не сыйлады? Диалог деп нені айтамыз? Мәтіннің автордың атын ата Арғын қандай бала? “Өнерді үйрен де жирен” деген мақалды Қалай түсінесің?

Менің елім Қазақстан

Сөзжұмбақты шешейік р с о т ы қ о қ ы м т к ө к м а р ы р а н ғ л а ш ы қ ы з 1. Атасы қымызды қандай ыдысқа құйып алды? 2. Арғын мен атасы қайда келді? 3. Атасы таза ауада демалғанды неге ұқсатады? 4. Атасы шөп шабуға дайындалып, нені шыңдады? 5. Арғын атасынан не сұрап ішті?

Сөзжұмбақты шешейік л ғ о қ а б а ғ а р н р ы т у ы ш ы ө а б р е н ы с л а ш 1. Арғын атасына не жасайын деп ниет етті? 2. Атасы арғынға не ұстатты? 3. Атасы шөпті немен шапты? 4. Шөпті неге тиеді? 5. Арғынның әкесі қол шалғымен шөп шаба білуді не дейді?

Маршрут картасының бақылау нүктелері * Дайындық * Проблема * Сапалы оқу үшін не істеу керек? * Шеңбер бойынша жемісті қозғалыс * Үш оқушымен кеңес * Екі түрлі түсініктеме күнделік * Үздік оқушылар сұрайды * Рефлексия * Үйге тапсырма

Дайындық Өзіңе керектің бәрі бар ма?

Жүнісов Сәкен Нұрмақұлы Жүнісов Сәкен Нұрмақұлы (1.2.1934 жылы туған, Солтүстік Қазақстан облысы, Қызылту ауданы, Қызылту ауылы) – Қазақстанның халық жазушысы (1996). Жүнісов Сәкен Нұрмақұлының жасөспірімдерге арналған тұңғыш әңгімелері студент кезінде жарық көрді. “Сонарда” (1958), “Әжем мен емші және дәрігер” (1961), “Кімнің мекені жақсы?” (1961), “Өшпейтін іздер”

Жаңа сабақ Мәтінді топта оқу. Бір- бірімен топта талдау.

Шеңбер бойынша жемісті қозғалыс Тірек сөздер: Таро, құмыра, үй, көрші. 1. Әңгіммеге байланысты сурет салады. 2. Әңгімені әңгімелейді. 3. Әңгімені аяқтайды. 4. ДЖИКСО әдісін пайдалану. 5. Диалог құру.

Менің елім Қазақстан

Үш оқушымен кеңес А - сұрақ қоюшы В - жауап беруші С - жауап жазушы

Сұхбат құру “Қорқыныш” Тірек сөздер: үрей, жалғыз, қорыққан, Бауыржан, көмек, машина, қобалжу.

Менің елім Қазақстан

Екі түрлі түсініктеме күнделігі Мәтіннен үзінді Оқушының жауаптары (өмірмен байланыстыру) Ой қорыту, тұжырым жасау Демін ішінен ала, кірпік қақпастан қимылсыз отыр. Тек жаңағы дене қайтадан көтеріле ұшып, қанатымен сипай өткенде барып жапалақ екенін бірақ аңғарды.

Үздік оқушылар сұрайды Межелік сызық

Менің елім Қазақстан

Уәждеме Әр топ спикерлері оқушылардың ұпайларына тоқталады.

Рефлексия Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдың? Нені үйрендің? Шағын топта жұмыс істеген ұнай ма?

Менің елім Қазақстан

Үйге тапсырма Күнделікті енді ашайық Үй тапсырмасын жазайық. Бүгінгі алған білімді, Ұмытпай есте сақтайық Әңгімені оқып, мазмұнын айту,сұрақтар құрастыру.