Презентация к статье Нестандартные задачи как средство формирования УУД младших школьников

Нестандартные задачи как средство формирования УУД

Цели: формирование и развитие мыслительных операций: анализа и синтеза, сравнения, обобщения, поддержание интереса к предмету, к учебной деятельности, развитие познавательной активности, усидчивости, упорства, самостоятельности, подготовка учащихся к творческой деятельности.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Педагогические условия: . вызвать интерес к решению задачи, . задачи должны быть ни слишком лёгкими, ни очень трудными, . работу по обучению решению таких задач следует вести систематически, .собственная инициатива младших школьников «узнать больше», . положительные эмоциональные переживания учеников.

Этапы решения нестандартной задачи: анализ текста задачи, составление плана решения, осуществление выработанного плана, исследование полученного решения.

Некоторые виды нестандартных задач: нерешаемые задачи, задачи с недостающими данными, задания на определение закономерности, софизмы, задачи, навязывающие в явной форме неверный ответ, комбинаторные задачи.