- Презентации
- Презентация по литературному чтению на тему А.П. Чехов Ванька 4класс ПНШ
Презентация по литературному чтению на тему А.П. Чехов Ванька 4класс ПНШ
Автор публикации: Анисимова Н.П.
Дата публикации: 09.10.2016
Краткое описание:
1
![Определите настроение: Равнодушное Отличное Плохое]()
Определите настроение: Равнодушное Отличное Плохое
2
![«ВСМАТРИВАЕМСЯ В ЛИЦА НАШИХ СВЕРСТНИКОВ, ЖИВШИХ ЗАДОЛГО ДО НАС»]()
«ВСМАТРИВАЕМСЯ В ЛИЦА НАШИХ СВЕРСТНИКОВ, ЖИВШИХ ЗАДОЛГО ДО НАС»
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![Антон Павлович Чехов 1860 – 1904 г.г. Великий русский писатель, известный во...]()
Антон Павлович Чехов 1860 – 1904 г.г. Великий русский писатель, известный во всём мире. Лев Николаевич Толстой назвал Антона Павловича Чехова «Несравненным художником жизни». Рассказы Чехова о детях – непревзойдённые шедевры русской литературы.
4
![Рассказ Антона Павловича Чехова «Ванька»]()
Рассказ Антона Павловича Чехова «Ванька»
5
![Цели урока: -Познакомить с героем рассказа Ванькой, с его жизнью, бытом, пове...]()
Цели урока: -Познакомить с героем рассказа Ванькой, с его жизнью, бытом, поведением и поступками , -Научиться анализировать образ героя, Продолжать знакомиться с творчеством А.П. Чехова, - Воспитывать культуру учебного труда. Оборудование: презентация к уроку, Карточки для работы.
6
![Сирота несчастная… Сирота- ребенок или подросток , оставшийся без родителей....]()
Сирота несчастная… Сирота- ребенок или подросток , оставшийся без родителей. Несчастный- испытывающий несчастье, переживший много бед.
7
![Словарно-орфографическая работа. Ледник – погреб для хранения продуктов. Вы...]()
Словарно-орфографическая работа. Ледник – погреб для хранения продуктов. Выволочка – наказание. Шпандырь – специальный сапожный ремень, кнут. Подпасок – помощник пастуха. Клирос – место для певчих в церкви перед иконостасом. Намедни – вчера .
8
![заутреня образ клирос]()
9
![колодка подпасок кучер, ямщик тулуп]()
колодка подпасок кучер, ямщик тулуп
10
![СОСТАВЛЕНИЕ СЛОВЕСНОГО ПОРТРЕТА ГЛАВНОГО ГЕРОЯ « Ваньки» Работа в группах. 1г...]()
СОСТАВЛЕНИЕ СЛОВЕСНОГО ПОРТРЕТА ГЛАВНОГО ГЕРОЯ « Ваньки» Работа в группах. 1группа- « Портрет Ваньки». 2 группа- « Обязанности Ваньки». 3 группа- « Интерьер(обстановка, где жил Ванька). 4 группа- Чувства Ваньки. 5 группа- Поступки Ваньки.
11
![]()
12
![Портрет Ваньки добрый трудолюбивый воспитанный вежливый сообразительный акти...]()
Портрет Ваньки добрый трудолюбивый воспитанный вежливый сообразительный активный наблюдательный любознательный находчивый доверчивый
13
![]()
14
![]()
15
![«Подмастерья надо мной насмехаются…» «Пропащая моя жизнь, хуже собаки всякой…...]()
«Подмастерья надо мной насмехаются…» «Пропащая моя жизнь, хуже собаки всякой…» Ванька и подмастерья
16
![Иллюстрации к рассказу «Ванька»]()
Иллюстрации к рассказу «Ванька»
17
![Ванька живет в постоянном страхе перед хозяевами. И автор каждым движением В...]()
Ванька живет в постоянном страхе перед хозяевами. И автор каждым движением Ваньки показывает его страх, предосторожность, затравленность, нервозность, одиночество.
18
![]()
19
![«А намедни хозяин колодкой по голове ударил, так что упал и насилу очухался…»...]()
«А намедни хозяин колодкой по голове ударил, так что упал и насилу очухался…» Ванька и его городские хозяева
20
![Иллюстрации к рассказу «Ванька»]()
Иллюстрации к рассказу «Ванька»
21
![Иллюстрации к рассказу «Ванька»]()
Иллюстрации к рассказу «Ванька»
22
![Синквейн « Ванька» Ванька Внимательный, душевный Пишет, любит, надеется Надеж...]()
Синквейн « Ванька» Ванька Внимательный, душевный Пишет, любит, надеется Надежды,мечты, светлые воспоминания Любящий внук
23
![ПРОВЕРЬ РЕЗУЛЬТАТ 1. 9лет 2. 3 месяца 3. Рождество 4. Константин Макарович 5....]()
ПРОВЕРЬ РЕЗУЛЬТАТ 1. 9лет 2. 3 месяца 3. Рождество 4. Константин Макарович 5. 65 лет 6. Ночным сторожем 7. Каштанка , Вьюн 8. Кадриль 9. до 100 Оцени себя!
24
![ПРОДОЛЖИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: 1. Мне показалось важным….. 2. Я понял (а),что……………………....]()
ПРОДОЛЖИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: 1. Мне показалось важным….. 2. Я понял (а),что……………………. 3. Я почувствовал,что……………..
25
![Рефлексия “Я – молодец, справился с заданиями хорошо” “ Я молодец, мне сегод...]()
Рефлексия “Я – молодец, справился с заданиями хорошо” “ Я молодец, мне сегодня было трудно, но я справился” “Я, вообще – то, молодец, но сегодня у меня плохое настроение, я растерялся.”
26
![Домашнее задание: Хотел бы ты изменить судьбу Ваньки? Придумайте продолжение...]()
Домашнее задание: Хотел бы ты изменить судьбу Ваньки? Придумайте продолжение рассказа. Описание Москвы – наизусть Написать ответ дедушки своему внуку.
27
![Молодцы!]()