Развитие мелкой моторики 1 класс
Автор публикации: Луговая И.В.
Дата публикации: 02.11.2016
Краткое описание:
1
![«Развитие мелкой моторики. Технологии развития » МОУ «Школа № 112 города Доне...]()
«Развитие мелкой моторики. Технологии развития » МОУ «Школа № 112 города Донецка» учитель начальных классов Луговая И.В.
2
![Что такое мелкая моторика? Значение и развитие Мелкая моторика – это способно...]()
Что такое мелкая моторика? Значение и развитие Мелкая моторика – это способность пальцев и кистей выполнять точные, мелкие движения, благодаря скоординированным действиям нервной, мышечной и костной систем. Хорошо развитая речь – важнейшее условие всестороннего и полноценного развития детей.
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![Цели и задачи развития развивать и корректировать речь детей через развитие м...]()
Цели и задачи развития развивать и корректировать речь детей через развитие мелкой моторики кистей рук, выявлять проблемы развития речи школьников, способствовать развитию высших свойств сознания, таких как: внимание, мышление, координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь.
4
![Технологии развития мелкой моторики пальчиковая гимнастика, кинезитерапия, ги...]()
Технологии развития мелкой моторики пальчиковая гимнастика, кинезитерапия, гидрогимнастика, японская методика пальцевого массажа и самомассажа, игровые упражнения
5
![Массаж кистей рук и пальцев Массаж является одним из видов пассивной гимнаст...]()
Массаж кистей рук и пальцев Массаж является одним из видов пассивной гимнастики. Он оказывает общеукрепляющее действие на мышечную систему, повышая тонус, эластичность и сократительную способность мышц. Приемы массажа и самомассажа кистей и пальцев рук: массаж тыльной стороны кистей рук массаж ладони массаж пальцев рук
6
![Упражнение с четками Четки можно купить или сделать из крупных бусин. Ребен...]()
Упражнение с четками Четки можно купить или сделать из крупных бусин. Ребенок проговаривает строчку стихотворения и откладывает бусину (но не как на счетах, а держа четки этой же рукой). Работают 1-й, 2-й 3-й пальцы, а 4-й и 5-й держат четки. Упражнение выполняется попеременно каждой рукой.
7
![Средства развития мелкой моторики]()
Средства развития мелкой моторики
8
![Средства развития мелкой моторики Пластилин Бумага Крупа, бусы, пуговицы Прир...]()
Средства развития мелкой моторики Пластилин Бумага Крупа, бусы, пуговицы Природный материал Нитки, тесьма, веревки, шнурки, ткани Куклы Песок Вода Карандаши, счетные палочки
9
![Игры с конструктором, мозаикой]()
Игры с конструктором, мозаикой
10
![Развитие тактильных ощущений]()
Развитие тактильных ощущений
11
![Игры с крупами Прячем ручки Пересыпаем крупу Дождь, град Покормим птичек Разл...]()
Игры с крупами Прячем ручки Пересыпаем крупу Дождь, град Покормим птичек Разложи по тарелочкам Вкусная кашка Найди игрушку Игра «Золушка» «Отгадай, какая крупа в мешочке» «Сухой бассейн» из гороха и фасоли
12
![Игры с природным материалом]()
Игры с природным материалом
13
![Шитье, вязание, плетение, застежки]()
Шитье, вязание, плетение, застежки
14
![Шнуровки]()
15
![Инновационная здоровьесберегающая технология «Су –Джок терапия».]()
Инновационная здоровьесберегающая технология «Су –Джок терапия».
16
![]()
17
![Показатели эффективности кисть ребенка приобрела хорошую подвижность, гибкост...]()
Показатели эффективности кисть ребенка приобрела хорошую подвижность, гибкость, исчезла скованность движений у большинства воспитанников, изменился нажим на карандаш, кисть, что в дальнейшем способствует овладению навыком письма, улучшилась речь, дети получают радость от сотворчества, сформирован интерес у детей к изобразительному творчеству на занятиях и в самостоятельной деятельности, дети с большим желанием делятся своими впечатлениями от полученных результатов, рассказывают и объясняют,