Презентация Введение ФГОС НОО. Математика и информатика

Введение ФГОС НОО

Особенности ребенка младшего школьного возраста Первоклассник – шестилетка Игровая деятельность – ведущая Организованная учебная деятельность формируется в первые годы обучения у каждого ученика в свое время Необходимость частой смены деятельности Потребность в двигательной активности

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Виды деятельности ребенка (должны быть предусмотрены) Игровая деятельность Учебная деятельность (индивидуальная и коллективная) Проектная и творческая деятельность Исследовательская деятельность Спортивная деятельность Трудовая деятельность

Как обеспечить адекватные условия? Игровая деятельность Организация игрового пространства в классе Организация внеклассных пространств (рекреаций, игровых комнат и т.д.)

Как обеспечить адекватные условия? Развитие сенсомоторики Кабинет психолога Сенсорная комната Игровые комнаты Классная комната

Как обеспечить адекватные условия? Двигательная активность Спортивные залы Зоны двигательной активности в рекреациях и школьном дворе

Как обеспечить адекватные условия? Учебная деятельность Классные помещения Естественно-научная лаборатория Лингвистическая лаборатория Пространства специальных занятий (технология, музыка, художественное творчество и др.) Музей увлекательной науки Интерактивные инсталляции на свободных пространствах Единая информационная среда

Пример проектной деятельности Мультфильм «Где обедал воробей» Конструирование Покадровая съемка Монтаж видеоряда Озвучивание по ролям

МАТЕМАТИКА Ученик научится Ученик получит возможность научиться Математика интегрируется с информатикой (5 часов в неделю)

Соотношение математики и информатики в курсе: Интеграция информатика – хороший базис для введения математических понятий, математика – хорошее поле приложения информатических методов, богатый набор примеров, дети усваивают общие подходы к решению задач, осваивают технологии (в широком смысле, не только ИКТ).

Особенности курса 1 класса: акцент на введение общих правил игры, медленное введение чисел первого и второго десятка, акцент на самостоятельную работу ученика, акцент на освоение технологий (в широком смысле), выравнивание детей «снизу», достижение всеми базового уровня компетентности внутри курса, позднее введение арифметических действий.

Особенности курса Самостоятельная работа учащихся с курсом. Введение всех понятий в наглядной графической форме, нет определений для заучивания. Явное введение правил игры – правил работы с учебником, основных объектов, терминов и допустимых действий.

Новые темы Пересчёт, оценка количества Оценка значения выражения Структуры (совокупности, цепочки, деревья) Способы представления информации (таблицы, диаграммы) Логический анализ текста, моделирование

Организация урока работа с учебником – самостоятельное знакомство с листами определений и решение задач, Каждый урок имеет две части: практическая часть – работа с компьютерными уроками, либо компьютерный эксперимент, тренажёр, либо другие активности (мини-проекты).

Примеры Введения правил игры

Примеры Цепочка бусин Цепочка чисел, числовая линейка Технологии пересчета и сравнивания чисел

Технологии Пересчет Сравнение

Технологии Сложение

Примеры Освоения технологий

Компьютерные уроки и проекты Компьютерные уроки: введение компьютерных инструментов, озвучивание условий задач (помощь плохо читающим), компьютерные инструменты облегчают техническую сторону выполнения задач, дополнительная работа для сильных: трудные задачи (можно много раз переделать, провести эксперимент, «нащупать» решение). Компьютерные проекты: выход в зоны других предметов начальной школы, решение практических задач.

Проекты Проектная деятельность – групповое решение практической задачи. Свои правила игры. Проектная деятельность: развивает коммуникативные, регулятивные, организаторские умения осуществляется в рамках проектов, мини-проектов, проектных задач.