Презентация по математике на тему Умножения числа 2 и на 2

Тема: Умножение числа 2 (2 класс) Цели: Составить таблицу умножения двух (рассмотреть четыре случая) Совершенствовать вычисли- тельные навыки. Валеева А.М.

Весною вся природа оживает, пробуждаются деревья и животные. И сегодня на уроке я хочу вам предложить экскурсию в зоопарк. Сначала нам надо приобрести билет. Для этого у вас на парте лежат листы с нарисованными носорогами. Найдите два одинаковых и раскрасьте одного из них любым цветом какой вам по душе. Покажите, что у вас получилось, сколько ярких цветов, значит настроение у вас хорошее это и будет нашим проходным билетом.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Проверим, как вы хорошо запоминаете числа. Это длина тел зверей в дм. 29 30 13 10 25 (тигра, белого медведя, волка ,лисы, бурого медведя.)

Назовите наибольшее двухзначное число, в записи которого используются разные цифры. (98 см – рысь) Рысь – дикая кошка, с коротким хвостом. Враг только человек. Этот зверь оздоровитель, охотится только на боль-ных также как и волки. Рысь нам предлагает за-дание. Выполнить действия, по образцу:

Взаимопроверка . В каких случаях можно заменить пример на сложение примером на умножение? Что показывает 1 множитель, 2 множитель? 4 + 4= 8 4 · 2 = 8 3 + 3= 3 · 2 = 6 6 7+ 7+ 7= 7 · 3 = 5+5+5+5= 5 · 4 = 21 21 20 20

Отгадайте кто это? Не мышь, не птица, в лесу резвится, На деревьях живет и орешки грызет. У белки рождаются до 10 бельчат и 2 раза в год. Малыши голые, слепые, беспомощные. Но уже через 2 месяца живут самостоятельно.

Угостим бельчат желудями по два. Сколько желудей у двух бельчат? Как узнали? Запишем умножением. 2*2=2 2+2=4 Прочитаем пример 2*3=6 2+2+2=6 Как еще узнать 2*4=8 2+2+2+2=8 ответ примера? 2*5=10 2+2+2+2+2=10 Что можно сказать о 1-ом множителе, 2-ом множителе?

В начале урока мы записывали числа по памяти. Какое число самое большое? 30 дм – длина тела белого медведя. Этот зверь без воды не может, хотя под водой бывает около 2 х минут.

2 · 5 2 · 3 2 · 2 2 · 4 Р Ы Б А Как записать примеры короче в одно действие? Почему? Запишите полученные примеры в порядке уменьшения результатов и получится слово, что любит белый медведь. 2 · 4 +2 2 · 4 - 2 2 · 3 - 2 2 · 5 - 2

2 · 5 2 · 3 2 · 2 2 · 4 Р Ы Б А

А это кто такой? Ходит длинный, пасть с клыками, ноги кажутся столбами, Как гора, огромен он. Ты узнал, кто это?...Слон.

Вот вам задача. Каждому слону в зоопарке дают в день 2 ведра картофеля. Сколько ведер картофеля получат 3 слона? Повторим задачу. Сделаем рисунок. Сколько же ведер получат 3 слона? Как узнали? Запишем: 2+2+2=3 (в.) 2*3=6(в) Можно заменить примером на умножение?

Что за зверь ест мышей и крыс? Длинное хвостище, Рыжее волосище, Сама хитрища. Лисичка прелагает нам таблицу Покажите карточки какие числа здесь пропущены. Какие числа из сум-мы можно предста-вить в виде суммы одинаковых сла-гаемых. .

Не барашек и не кот, носит шубу круглый год. Шуба серая - для лета, для зимы – другого цвета.

Какие геометрические фигуры видите? Около куба собрались враги зайца, он от них спрятался и все подходят к нему с разных сторон. Начертите какую фигуру видит каждый зверь со своей стороны.

Он всю зиму в шубе спал, лапу бурую сосал, А проснувшись, стал реветь. Это зверь лесной…(медведь)

· Медведь всеядный, ест жуков, муравьев и мелких грызунов. Вот вам загадка. Почему есть одинаковые картинки? С какого примера начнем?

Кто бродит стаями? Волки бегают трусцой друг за другом, след в след. Кажется будто пробегал один волк. Вам предлагают игру-крестики-нолики. И в конце посмотрим видео-фильм о зоопарке.

Итог урока Выставление оценок Литература: 1.Моро М.И. Математика 2 класс 2.Начальная школа журнал №8, 2004г. 3.Герасимов В.П. Просвещение, 1977 г Животный мир нашей Родины