Оқушылардың оқу жетістігін критертийлер арқылы бағалау тақырыбына коучинг сабақтың презентациясы

Бастауыш сыныптарда критериалды бағалауды қолдану

Жалпы мақсаты: Критериалды бағалаудың сапалы білім берудің негізі екенін коучинг сабақ арқылы түсінеді. Бағалаудың әр түрлі нысандары туралы түсіндіру. Оқу нәтижесі: Әріптестер бағалаудың жаңа үлгілерімен танысады. Мұғалімдер бағалау критерийлерін әзірлеуді үйренеді. Мұғалімдердің педогогикалық біліктіліктері артады. Түйінді идея: Критериалды бағалаудың сапалы білім берудің негізі екенін түсінеді, бағалаудың стратегияларын біледі және өздері сабағына қолдана біледі.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Жапондықтар – бір –біріне иіліп сәлем береді Қазақтар – құшақтасып, жауырыннан қағып көріседі Европалықтар – бір – бірінің қолдарын қысады «СӘЛЕМДЕСУ»

«Өзін-өзі бағалау

«Кірпіш қалау»

Тапсырма 1 топ – көбелек суретін салу 2 топ – қанқыз суретін салу 3 топ – инелік суретін салу

Бейнежазба «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау»

«Бағалау» термині «жақын отыру» дегенді білдіретін латын сөзінен шыққан. Бағалау – одан арғы білім алу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин.

Бағалау – оқу дәлелдемелері жоспарлы, жүйелі жинақталған іс-әрекеттің әр түріне қатысты оқу сапасына қорытынды баға беретін категория.

Оқытуды, әдістерді және осы мүмкіндіктерді Іске асыру түрлерін жақсарту мүмкіндіктерін анықтауын бағалау қалыптастырушы (формативті) немесе Оқыту үшін Бағалау (ОүБ) болып табылады. Егер бағалау мақсаты жіктеу, сертификациялау немесе оқытуды жылжыту үшін оқыту қорытындысын шығару болса, онда өзінің функциясы бойынша бағалау жиынтық (суммативті) болып табылады және оны оқытуды бағалау деп атайды. Бағалау

Формативтік бағалау (қалыптастырушы бағалау) белгілі бір сызбалар арқылы оқу үдерісінің тиімділігі мен дұрыс бағытын анықтап, мұғалім көмегімен оқушылардың оқудағы мұқтаждықтарын анықтауға және алдағы қадамдарын жоспарлауға мүмкіндік беретін оқудағы жетістіктерін ұғынуға және бақылауға мүмкіндік беретін бағалау түрі. Қалыптастырушы бағалау (оқыту үшін бағалау)

Критериалды бағалау

Анықтамасы Критериалды бағалау - білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу-танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі

1 қадам Пән бойынша кіріктірілген эксперименталды оқу бағдарламасын меңгеру, мақсаттары мен міндеттерін анықтау Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың жалпы критерийлерін әзірлеу Пәннің нақты тақырыптары бойынша критериалды Бағалауды жүзеге асыру Бағалаудың критериалды шкаласын жасау Критериалды бағалау жүйесін жасақтау кезеңдері 4 ҚАДАМ 3 қадам 2 қадам

Оқушылармен тиімді кері байланысты қамтамасыз етуі, Оқушылардың өзіндік оқуға белсене қатысуы, ретімен өзін өзі бағалауы, Бағалау нәтижелерін ескере отырып, оқуды түрлендіру, Бағалаудың оқушы қызығушылығы мен өзін өзі бағалауына әсер етіп, білім алуды түбегейлі өзгертуі, Өзін-өзі бағалау нәтижесінде оқуын қалай жақсарту қажеттілігін түсініп, сыныптастарымен бірлескен оқу дағдыларын қалыптастыру. Оқыту үшін бағалаудың түпкілікті нәтижесі

Критериалды бағалаудың пайдасы нақтылық жеке тұлға әділдік ынталандыру белсенділік

Топтық жұмыс Критериалды бағалаудың маңыздылығы 1 топ – Мұғалім үшін 2 топ – Оқушы үшін 3 топ – Ата – ана үшін

Критериалды бағалаудың маңыздылығы Мұғалім үшін: Бағалаудың түрлі нысандарын түсіну, Әрбір оқушының өзгешелігін ескеру, оқу сапасын жақсарту, Жеке білім алу траекториясын құру, Оқушы үшін: Берілген бағалау критерийлерін түсіну, Қолдану, Талдау, Жинақтау, Бағалай білу: Ата – ана үшін: Баланың білім алуындағы өсу деңгейін қадағалау, Оқудағы жетістіктерін қадағалау, Оқу процесінде қолдап отыру, Мектеп әкімшілігі және мұғалімдермен кері байланыс орнату:

Сергіту сәті: «Картоп егу» ойыны Топтағы адамдар дөңгеленiп тұрады. Жүргізушінің айтқанын орындап тұрады. 1. Кaртоп егу үшін бірiнші жер жыртамыз.(көршінің арқaсына жасайды) 2. Жер қазады. 3. Кaртоп тұқымын салaды. 4. Жермен жабады. 5. Жан – жағын түптейді. 6. Арaм шөптерін жұлaды. 7. Өскен кaртопты жинау үшін жердi қазaмыз. 8. Кaртопты жинaймыз.

Шығармашылық тапсырма 1 топқа- Абай «Күз» өлеңін жатқа айтуға критерийлерқұрастыру 2 топқа- Мәнерлеп оқуға критерийлерқұрастыру 3 топқа- Мәтіннің мазмұнын айтуға критерийлер құрастыру

Бағалау критериінің үлгісі Рубрикатор Критерий Дескриптор Баллдары Тапсырма баллы

« Кірпіш қалау» әдісі «Екі жұлдыз және бір тілек» Рефлексия

ТЫҢДАҒАНДАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ