Презентация по обобщению опыта

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Орфограмма - это Где пишется не так, как слышится, Где звук слышится неясно, Где возможна ошибка, Где при письме возникает трудность, Где требуется применение правила, Где для обозначения определенного звука нужно выбрать букву.

Формирование орфографического самоконтроля: Умение обнаруживать орфограммы, Определять их тип, Наметить способ решения задачи в зависимости от типа орфограммы, Написать слово в соответствии с решением орфографической задачи.

Письмо с пропуском буквы. Приём исключения ( «Четвертое лишнее») Применение омофон Запись слов по ассоциации, внешнему виду Игры, ребусы, кроссворды Рифмовка

Этимология ( от значения слова – к правильной букве) Приём «Чепушина» Самостоятельное составление диктантов.

Будь умницей! Семья картофель Моряк звезда Солить дрозды Гнездо поляна

1. Ребус 2. Подбор ассоциаций. Ябл ко 3.Созвучие фразы и словарного слова. Завтра на завод 4. Этимология слова. 5. Рифмовка. Нота РЕ запела В адресе умело.

Суть этого приема в том, что словарное слово, с которым познакомились на уроке, записываем столбиком. На каждую букву этого слова записываем ранее изученные слова. Если не знают слово на букву, то пропускают. О - обед о - огонь г - горох р - ребята о - огурец д - девочка

Самостоятельное составление диктанта. Составь словарный диктант из глаголов неопределенной формы, рядом припиши эти слова в форме прошедшего времени. Составь диктант из существительных, глаголов, прилагательных. Выбери для диктанта трудные слова с непроизносимыми и удвоенными согласными, включи названия действий. Включи в диктант слова с проверяемой безударной гласной, оставляя на месте орфограмм пустое «окошко». Рядом подпиши проверочное слово.