Презентация к уроку по русскому языку в 3 классе по теме Дательный падеж. Словарный диктант по системе Перспективная начальная школа.

Урок русского языка по учебнику системы «Перспективная начальная школа» 3 класс 1 четверть тема: «Дательный падеж» Подготовила Щербакова Ольга Алексеевна МАОУ гимназия № 6 г. Хабаровска

I. Организационный момент – Проверим готовность к уроку. Все сумели мы собраться, За работу дружно взяться. Будем думать, рассуждать, Можем мы урок начать!

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

II. Чистописание. 1. Представитель какого экипажа напишет на доске букву «Тт»каллиграфически правильно? Из вариантов записи буквы найти тот, где данная буква написана правильно. Доказать верность своего выбора по концептуальной таблице: Линии сравнения Высота элементов буквы. Расстояние между элементами. Наклон элементов буквы. Размещение элементов относительно нижней строки.

III. Подготовка к восприятию нового материала. Сообщение темы урока. – Откройте раздел «Содержание». Какую тему изучали на прошлом уроке? – Назовите страницу учебника, на которой будем работать сегодня. - Прочитайте тему урока.

Определение целей урока. – Определите цели урока, используя опорные слова: • Мы познакомимся с… • Мы узнаем… • Мы вспомним… • Мы будем уметь… • Мы сможем поразмышлять…

IV. Кроссворд словарных слов по тетради на печатной основе с. 6-50 http://LearningApps.org/display?v=p0d57g1f316 Открыть гиперссылку.

V. Постановка проблемной задачи. Работа по учебнику 1 ч. с. 79-89 упр. 65 - В форме какого падежа стоят все выделенные в тексте существительные? Обсуждение в экипажах. - Подтвердите примерами из текста.

VI. Решение проблемной задачи: Игра «Футбол»: - Подтвердите примерами из текста, что существительные в форме дательного падежа употребляются с предлогами и без предлогов.

Работа по тетради на печатной основе ( часть №1 с. 50 упр. 48): -Впишите новое словарное слово, поставив его в форму ед. числа Д.п. с предлогом по. -Подчеркните в нём буквы, написание которых надо запомнить.

Игра «Разведка»: -Найдите в стихотворении упражнения № 48 и выпишите слово, в корне которого есть орфограммы № 1 и № 8. Рядом напишите проверочное слово для орфограммы №1.

Работа по тетради на печатной основе ( часть №1 с. 50-51 упр. 49): -Выпишите из стихотворения те словосочетания, в которых выделенные слова являются зависимыми словами. Записывайте падежные и смысловые вопросы, которые вы задаёте от слова-командира к зависимому. Определите число и падеж выделенных слов. Подчеркните предлоги. -Выпишите из стихотворения те словосочетания, в которых выделенные слова являются зависимыми словами. Записывайте падежные и смысловые вопросы, которые вы задаёте от слова-командира к зависимому. Определите число и падеж выделенных слов. Подчеркните предлоги.

Работа по тетради на печатной основе ( часть №1 с. 50-51 упр. 49): Выпишите 5 слов с безударным гласным в корне. Рядом запишите проверочные слова.

Проверка: молчит- молча весело- весёлый зелёным-зелень цветникам- цвет весёлый- весело

Игра «Скачки»: http://LearningApps.org/display?v=pjk1vi6bj16 Определите падеж имени существительного по вопросам. Открыть гиперссылку.

VII. Подведение итогов урока. Рефлексия. – С какой темой мы сегодня познакомились? – Что нового вы узнали ? – Что мы сегодня исследовали? – Для чего нам нужно это знать? – Оцените итоги своей работы на уроке, используя данные критерии оценивания: Чуть-чуть неясно… Ещё придётся потрудится… Урок полезен и понятен… Да, трудно всё-таки учиться…

Молодцы! Вы меня очень порадовали на этом уроке- были такие сообра-зительные, упорные, деловые! Спасибо вам за то, что вы становитесь пытливыми и любознательными!