Презентация по русскому языку на тему Три склонения имен существительных

4 класс 2016 год Ермакова Т.М. учитель начальных классов МКОУ СОШ №3 Русский язык (урок открытия нового знания)

Минутка чистописания Пропишите эти буквосочетания в тетрадях, соблюдая правила соединения букв. Лл Лял Лл Лял Лл

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Определить род , выделить окончания Бер…г, д…ревня, п…года, с…р…бро, м…даль, в…скр…сенье, дедушка, дядя.

Выявление места и причины затруднения

Бабушка рассказывала сказку об умной кошке и глупой мыши. Цель учебной деятельности. Почему у существительных одного рода и падежа разные окончания?

Построение проекта выхода из затруднения. Просклоняй имена существительные: Слуга, стена, стол, село, степь. Укажи род, выдели падежные окончания. Сделай выводы.

Построение проекта выхода из затруднения. Им.п. кто? что? Слуга, стена, стол , село, степь . .Р.п. кого? чего? Слуги, стены. стола, села, степи Д.п. кому? Чему? Слуге, стене, селу, степи В.п. кого? что? Слугу, стену, стол , село, степь . Тв. П. кем? чем? Слугой, стеной, столом, селом, степью П.п. о ком? О чём? О слуге, о столе, о селе, о степи

Реализация проекта выхода из затруднения.

Реализация проекта выхода из затруднения. Тема. Три склонения имен существительных.

Бабушка рассказывала сказку об умной кошке и глупой мыши.

Первичное закрепление. Работа по карточкам.

Первичное закрепление. Игра «Третье лишнее». Весна, река, стекло, страна. Вьюга, ласточка, рысь, одежда. Олень, лень, солнце. Зайчик, зайка, майка.

Первичное закрепление. Прочитайте предложение. Старая женщина волновалась о сестр… и о матер… . -Какие окончания надо записать? Почему?

Рефлексия учебной деятельности -Какова была цель урока? -Удалось достичь цели? -Что нового узнали на этом уроке? -Сформулируйте новое правило. -Где пригодятся новые знания? -Оцените свою работу на уроке с помощью «Лесенки успеха»