Презентация Технология индивидуализации обучения

ТЕХНОЛОГИЯ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ (И.Э. Унт, А.С. Границкая, В.Д. Шадриков) ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ МОУ СОШ С.ХОПЕРСКОЕ СТЕПАНОВА Н.А.

Технология индивидуализированного обучения - такая организация учебного процесса, при которой индивидуальный подход и индивидуальная форма обучения являются приоритетными

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

обучение приемам самостоятельной работы, самоконтроля, приемам исследовательской деятельности, максимальной адаптации учебного процесса к индивидуальным особенностям учащихся. ЦЕЛЕВАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ

Инге Унт: в современных условиях главной формой индивидуализации обучения является самостоятельная работа учащегося в школе и дома. А.С.Границкой: в рамках классно-урочной системы возможна такая организация работы класса, при которой 60-80% времени учитель может выделить для индивидуальной работы с учениками. В.Д.Шадрикова: развитие способностей эффективно, если давать ребенку картину усложняющихся задач, мотивировать сам процесс учения, но оставлять ученику возможность работать на том уровне, который для него сегодня возможен, доступен. ОСНОВА ОБУЧЕНИЯ

при опросе отдельных учащихся остальные в работу почти не включены, безделье учащихся на уроке, притворяются, что слушают, привычка ко лжи, регулярная самостоятельная работа не проводится, низкая контролируемость результатов деятельности учащихся, плохая обратная связь, эффективность индивидуальной работы сводится на нет, АРГУМЕНТЫ «ЗА»

психологически не всегда оправдано заслушивать неподготовленные ответы перед всем классом, ставить в сложное положение ученика, вызывающее падение веры в собственные силы, нежелательная работа со слабыми учениками после уроков (усиливают перегрузки, а если ученик больной? Или у него ослабленное здоровье……), ежедневные перегрузки учителя, не все выполняют домашнее задание, поэтому трудно вести урок, страх за невыполнение программы, ориентация на среднего ученика, а остальные — слабые, сильные?.. АРГУМЕНТЫ «ЗА»

обучение всех (5 – 7 мин.) Структура урока, построенного на основе технологии индивидуализации обучения самостоятельная работа учащихся и индивидуальная работа учителя с отдельными учениками I часть I I часть

работа в парах (статических, динамических,вариационных) опорные схемы по Шаталову многоуровневые задания по объему и степени сложности использование рабочих тетрадей на печатной основе с руководством к индивидуализированной самостоятельной работе, разработанных Инге Унт учитель осуществляет контроль и работает индивидуально, отключая учащихся от самостоятельной работы по очереди, использует взаимоконтроль в конце урока учитель обходит всех учащихся, оценивает их достижения, высокие результаты выполнения оценивает вслух с целью формирования веры у учеников в свои силы и возможности самостоятельная работа учащихся и индивидуальная работа с ними I I часть

Технология И. Унт, А.С. Границкой и В.Д. Шадрикова позволяет мотивировать сам процесс обучения, дать возможность ученику работать на том уровне, который для него сегодня доступен, возможен, а завтра продвигаться дальше. Достоинства технологии индивидуализации обучения

Селевко Г.К. Дифференциация обучения. – Ярославль,1995 Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование,1998 Третьяков П.И. Управление качеством образования. – М.,2003 Унт И.Э., Границкая А.С. Технология индивидуализации обучения. – М.:Педагогика,1990 Новые педагогические и информационные технологии в системе образования /под ред. Е.С.Полат – М., 2000 Фирсов В.В. Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие/ Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, - М.: Издательский центр «Академия», 2007 ЛИТЕРАТУРА