Презентация 1 класс Родительское собрание

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ 1 «В» класса Итоги 1 четверти

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

психологическая Интеллектуальная готовность Развитие памяти, внимания. Аналитическое мышление. Логическое запоминание. Ориентировка во времени и пространстве. Умение работать по образцу. Уровень речевого развития.

психологическая Мотивационная готовность Желание принять новую социальную роль. Позитивная информация о школе. Внутренняя позиция школьника. Мотивы учебной деятельности.

психологическая Волевая готовность Способность ставить цель, принимать решения. Умение длительно выполнять не очень привлекательную работу. Развитие произвольности.

психологическая Коммуникативная готовность Действия совместно с другими детьми. Умение подчинять свои действия правилу. Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять указания. Поддержка доброжелательного отношения с окружающими.

Главная задача родителей – создать ему комфортные условия для учебы и поддерживать в нем желание учиться и общаться с одноклассниками, превратить свои требования в его желания. Знания учеников первого класса не оцениваются в баллах, поэтому вместо вопроса: Какую отметку ты получил? спрашивайте: Что интересного было на уроках? С кем ты познакомился из ребят? Что ты сегодня ел в столовой?, нужно учитывать, что воспитатель детского сада и учитель могут воспринимать одного и того же ребенка по-разному. Иногда это является стрессом: смена отношения может оказаться болезненной. Поддержите ребенка в этой ситуации, одновременно корректно отнесясь к учителю, последнее и самое главное: сравнивая своего ребенка с другими учениками, хвалите его за успехи и достижения.

Приучайте детей к самообслуживанию по расписанию собрать портфель, завязать шнурки, одеть спортивный костюм, убрать за собой в столовой … и многое другое в школе придется делать самому, да еще в условиях ограниченного переменой времени.

Успешность в учебе зависит от умений ребёнка Правильно и быстро готовиться к урокам (дома) Здороваться с учителями и детьми Отвечать на поставленные вопросы и самому задавать их Слушать объяснения и задания учителя, выполнять их Просить о помощи, если что-то не получается Заниматься одним делом долгое время Правильно реагировать на замечания Устанавливать дружеские отношения со сверстниками Будьте готовы оставить свои дела и помочь ребёнку!

Вам нужно обеспечить ребенку: школьную форму: повседневную (во первых деловой стиль одежды: темный костюм, синий сарафан или юбка, жилет, под них можно одеть, однотонные водолазки, блузки, рубашки) и парадную (белая блузка, рубашка), никаких джинсовых вещей, это не школьная одежда, никаких спортивных футболок и костюмов на уроках, - обязательна вторая сменная обувь, - аккуратный внешний вид: прическу, наличие пуговиц и исправных застежек-молний, носовых платков и расчесок, Питьевой режим Деньги и телефон в школу не давать (за утерю ответств. не несем) Соблюдать режим дня (дневной сон, погулять, питание, в 9.30 – ребенок засыпает)

Организуйте правильно режим дня. Пик работоспособности: «жаворонки» - с 9.00 до 10.00 и с 16.00 до 17.00. «совы» - с 11.00 до 12.00 и с 18.00до 20.00. В соответствии с особенностями ребёнка нужно планировать домашний учебный труд.

Помощь детям должна идти в трех направлениях: организация режима дня, контроль за выполнением домашних заданий, приучение детей к самостоятельности.

Говорите с ребёнком. Слушать должны Вы, а не он. Помните, что неговорящий ребёнок не понимает чужую речь. Нельзя научить пианиста играть,заставляя его только смотреть и слушать.

Уважайте мнение первоклассника о своем учителе. Никогда в присутствии ребёнка не обсуждайте педагога.

Ребенок не должен панически бояться ошибиться. Невозможно научиться чему-то, не ошибаясь.

Домашний уголок школьника Письменный стол, стул Достаточное освещение Зрительный ряд: Алфавит лента цифр (можно до 20) Звуковая лента Расписание уроков (со времененем он будет меняться)

? Когда уместна тревога Когда уместна тревога? Обычно Опасно Снижается первоначально непосредственный интерес к школе, занятиям. Полное отсутствие интереса к учёбе, вялость и безынициативность. Начинает время от времени говорить, что учиться надоело (особенно в конце недели и четверти), но активно интересуется всем остальным. Ничего не интересно, безразличие ко всему, даже к играм, если они требуют хоть какого-то напряжения. Радуется, когда не надо делать домашнее задание. Делает уроки только «из-под палки». Время от времени хочет остаться дома, пропустить уроки. Нежелание ходить в школу и вообще учиться выражается постоянно и открыто в формах активного протеста, либо симптомами болезней, которые кончаются сразу после того, как разрешат остаться дома. Иногда выражает недовольство учителем или опасения по его поводу. Очень не любит или боится учителя, испытывает по отношению к нему страх, бессилие или агрессию. Вывод: беспокоиться нужно тогда, когда нежелание учиться является устойчивым, выражается активно, отражает основное отношение ребёнка к школе.

Ребенок к концу 1-ой четверти по литературе и русскому языку должен: Знать понятия: речь, предложение, слово, слог, ударение, звуки речи. Уметь вычленять звуки в словах, определять их последовательность, давать им характеристику (см. схему) Различать гласные и согласные звуки и буквы. Определять место ударения в слове. Уметь делить слова на слоги, находить ударные и безударные гласные. Уметь писать изученные строчные и заглавные буквы, их соединения и слова. Читать к концу 1 полугодия не менее 25 сл/мин.

Техника чтения (входная)

Ребенок к концу 1-ой четверти по математике должен: Иметь пространственные и временные представления Вести счет предметов до 10 и сравнивать. Уметь читать письменные и печатные цифры, правильно их писать. Соотносить число предметов и цифру. Усвоить состав чисел до 10. Знать и различать геометрические фигуры: точка, прямая и кривая линии (замкнутая и незамкнутая), луч, отрезок.

Первокласснику нужно: В пенал: (проверяем каждый вечер) - Тетради (штриховка, поля) - Шариковая ручка - цветные карандаши 6-10 цветов - 2 простых остро отточенных карандаша ластик белый, мягкий -линейка дерев. 20 смпапка для тетрадей - обложки для книг и тетрадей - спортивная форма (спортивные брюки и футболка) Дневник (ежедневник) Не кладите все учебники каждый день!

Что – то беспокоит в поведении ребёнка, в его учебных делах – обращайтесь за советом, не стесняйтесь.

Помните, каким бы профессиональным не был бы ваш учитель, пусть он будет даже мастером … никогда без Вашей помощи ему не сделать того, что можно сделать вместе.

Благодарю за внимание.

Расписание уроков Понедельник Вторник Среда 1 Физ-ра 1 Родной 1 ОМ 2 матем. 2 Физкультура 2 Математика 3 Русский 3 Математика 3 Русский (письмо) 4 Родной 4 Русский (письмо) 4 Музыка Четверг Пятница 1 Чтение (Букварь) 1 Русский (письмо) 2 Русский (письмо) 2 Математика 3 Родной 3 ОМ 4 Физкультура 4 ИЗО 5 Математика