Итоги работы творческой группы по теме «Обучение младших школьников работе с информацией».

Руководитель ТГ: Антропова Наталья Николаевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №2 УИИЯ г. Ноябрьск Тема : «Обучение младших школьников работе с информацией».

Вопросы: 1. Формирование умения работать с информацией: Отбор информации по заданному условию, использование информации, преобразование информации. 2. Поиск и выделение информации при работе с текстом. Формирование умения извлекать из текста информацию, данную в неявном виде, формулировать на основе прочитанного несложные выводы, интерпретировать содержание прочитанного и обобщать полученную информацию. 3. Отбор приемов обучения, упражнений на формирование умений в понимании и преобразовании информации.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

- План: 1.Изучить теоретические вопросы по данной теме. 2.Провести практические занятия по внедрению в уроки приемов обучения, упражнений на формирование умений в понимании и преобразовании информации.

- 3.Подготовить контрольно-измерительные материалы составленные на основе предметных знаний и умений по всем предметам 1-4 классов. 4.Привлечь родителей в организации домашнего чтения произведений, которые не входят в программный материал.

Оксана Анатольевна Рыдзе

Ольга Николаевна Крылова Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту для начальной школы.

Контрольно-измерительный материал: КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕХНОЛОГИИ Текст контрольной работы по смысловому чтению взят из учебника «Технология» для 2 класса. 1.Прочитай и озаглавь текст. Отыщи и запиши предложение, в котором заключена главная мысль этого текста. Составь план текста и кратко перескажи его по своему плану.

5. Чтение делает человека знающим, беседа - находчивым, а привычка записывать - точным. Ф. Бэкон. Заповеди читателя. 1.Если хочешь читать хорошо, старайся читать не менее 15 - 20 минут в день. 2.Помни, что чтение - одна из самых важных, серьёзных работ, поэтому убери все отвлекающие предметы, выключи телевизор. Иначе твой труд будет напрасен. 3.Не читай лежа. 4.Научись пользоваться оглавлением и аннотацией. 5.Хочешь хорошо читать с проработкой - читай с ручкой в руке: делай за­писи, заметки. 6.Не читай все книги на один лад: справочники и энциклопедии - пища для ума, а рассказы, стихи и сказки - пища для души. 7.Добивайся, чтобы каждое место в книге было совершенно и отчетливо понятно. 8.Не зови других на помощь без крайней необходимости. 9.Самостоятель­ность - прежде всего. 10.Обращай внимание на поступки героев, анализируй их, делай выводы. 11.Учись у героев прочитанных книг хорошим манерам и поступкам. 12.Где надо - включай воображение. 13.Возвращайся к прочитанному.

Памятка УЧИСЬ ЧИТАТЬ ПРАВИЛЬНО   Следи, чтобы глаза двигались по строчке. Старайся не возвращаться к чтению прочитанного слова, если понял его. При чтении будь внимателен к каждому слову. Старайся понять, о чем читаешь.

Русская народная сказка Кот, петух и лиса 1. Запиши в таблицу главных героев произведения и каким ты их себе представил. 2. Где жили Кот и Петушок? Обведите дом Кота и Петушка. 3. Где жила Лиса? Обведите дом Лисы.

Назови имя царя __________________________ 2. По какой причине старший и средний сыновья не заметили похитителей? ___________________________________________________________________________________________________ 3. Что делал младший сын, чтобы не уснуть? _____________________________________________________________________ 4. Что осталось в руке у Ивана от Жар-птицы в первый раз? 12. Разукрась иллюстрацию к сказке. Иван-царевич и серый волк.

«Морозко». 1.Перечисли главных героев сказки: ____________________________________ 2. Есть ли в сказке устойчивые сказочные выражения? ____________________________________ Повторы? ____________________________________ Зачин? ____________________________________ 3. Какие ассоциации вызывает у тебя каждый из персонажей? ____________________________________ 4.  Какова главная мысль сказки? ____________________________________ Составь цитатный план сказки Цитата-вырезка из какого либо произведения(небольшая). ___________________________

Гайдар Аркадий Петрович. (Настоящая Фамилия - Голиков) 09 января 1904г. - 26 октября 1941г. «Тимур и его команда». Вопросы по содержанию. 1.Назовите фамилию главного героя повести: (А?)Гараев, Б. Ковалев, В. Смирнов. 2.Кто не является членом команды Тимура: А. Сима Симаков, Б. Коля Колокольчиков, С. Мишка Квакин. 3. Как звали собаку Тимура: А. Мухтар, Б. Тайфун, (В) Рита.

Джонатан Свифт. 30 ноября 1667г. - 19 октября 1745г. Место рождения: г. Дублин, Ирландия «Путешествие Гулливера». 1. Где родился Гулливер? А.Бирмингеме, Б. В Ноттингемпшире, В Лондоне. Г. В Ливерпуле 2. В каком возрасте главный герой покинул родной дом? А.В четырнадцать лет, Б. В пятнадцать лет, В.В шестнадцать лет, Г. В семнадцать лет. 3. Что всегда брал с собой в плавание Гулливер?А.Коллекцию бабочек, Б. Столярные инструменты, В.Фотографии жены, Г.Болыпое количество книг. 4. Основная профессия Гулливера? А. Учитель, Б. Инженер, В.Врач, Г. Продавец.

Спасибо за внимание