ЦОР на тему: Правописание гласных и согласных в корне

Прочитайте отрывок из стихотворения А.С. Пушкина. Под голубыми не…б…сами Великолепными к…врами Блестя на со…нце сне… л…жит. Какие орфограммы встретились? С какими правилами мы сегодня будем работать? Безударные гласные в корне Непроизносимые согласные в корне Парные согласные е е о л г е

Работа над предложением. Задр…мали звёзды з…л…тые, Задр…жало зерк…ло затона. Обратимся к толковому словарю: Затон – длинный и мелкий речной залив, заводь. Вставить и объяснить орфограммы. Выписать словосочетания. е о о о а

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Игра «Покажи и докажи» М…сленка См…льчак Др…жать В…твистый В…шнёвый З…л…неть Кр…чать Б…р…да Какие части речи встретились? А Е Е И Е, Е И О, О О

Работа с парными согласными. Выписать слова с парными согласными. Орфограммы подчеркнуть. И у берёзки слезки текут, когда с неё кору дерут. Самая лёгкая дорожка та – которую уже прошёл. Картошка поспела – берись за дело. Рыбка мелка – да уха сладка. Какие слова выписали? Почему мы проверяем парные согласные? Как мы их проверяем? Приведите ваши примеры. берёзки слезки лёгкая дорожка Картошка Рыбка сладка

Работа с непроизносимыми согласными. Замените имена прилагательные в словосочетаниях словом – синонимом. Вспомните, что такое слова – синонимы? Запишите слова –синонимы в тетрадь и проверьте их. Печальный рассказ- грустный. Знаменитый писатель- известный. Весёлый народ- радостный. Удачная находка- счастливая. Хмурые дни- ненастные. Шумное торжество- праздник. Яркое светило- солнце.

Работа по учебнику С.56 Изучите правила. Ответьте на вопросы. Что общего между этими правилами? 1)Учат правописанию корня, 2)способ проверки: изменяем или подбираем однокоренное. Чем эти правила отличаются? Тем как мы проверяем орфограммы. 2. Работа над упражнением 90

Работа в паре. Запишите предложения в таком порядке, чтобы получился текст. Озаглавьте его. Замёрзли реки, пру… за деревней. Наступила з…ма. Теперь можно играть в сне…ки, х..дить на лыжах, б…гать на к…ньках по гла…дкому льду. Сне… покрыл п…ля, крыши д…мов, тр…пинки в л…су. Реб…тишки рады. Дует х…лодный вет…р.

Домашнее задание С.56 учить правило, С.57 упр. 91