Роль самоконтроля в процессе овладения грамотным письмом.

Тема: Роль самоконтроля в процессе овладения грамотным письмом. Выполнила: Учитель начальных классов Павлычева Яна Николаевна

Цель: Самоконтроль- важнейший фактор самостоятельной деятельности учащихся, обеспечивающий своевременное предотвращение возможных или обнаружение уже совершённых ошибок

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

В учебной деятельности самоконтроль-это процесс сопоставления достигнутых результатов с заданной программой. -поставить цель -наметить план -усвоить образец

Формы самоконтроля: Фронтальный (коллективный разбор правильности написанного текста), Взаимный контроль (в паре) проводится при проверке письменных работ, а также при рецензировании устных ответов и сообщений. Позволяет углубить знания и умения учащихся, способствует развитию внимания, ответственного отношения к делу, - Индивидуальный (умение самостоятельно оценивать себя, свои знания, действия, поступки, поведение)

Наиболее эффективные приёмы формирования орфографического самоконтроля: 1.Выделение орфограмм зелёной пастой. большая буква в начале предложения, в именах собственных, Знаки препинания в конце предложения, сочетания жи-ши, чу-щу, чк-чн, разделительные Ъ, Ь, Ь-показатель мягкости, Двойные согласнве,

2.Орфографическое проговаривание Помогает писать без пропусков и искажений, замены , перестановки, вставки букв, Контрольная операция при повторном прочтении уже написанного слова, Послоговое проговаривание при проверке списанного, сопровождаемое подчёркиванием каждого прочитанного слога дугой.

3.Специально организованное списывание. Алгоритм списывания. Прочитай предложение и повтори его по памяти. Прочитай предложение так, как оно написано. Пиши, диктуя себе орфографически. Проверь написанное, проговаривая каждое слово.

4. Письмо с пропусками орфограмм или письмо «с дырками». Пропуски делаются везде, где есть орфограммы, Пропуски делаются только там, где ученик сомневается в букве.

5. Метод «Буратино». М.М. Разумовская - письмо с буквенной дробью 6. Комментированное письмо с указанием орфограмм. -проговариваю, -определяю орфограмму, -вспоминаю правило, -применяю его, -пишу, -проверяю.

Дидактическая игра. Третий лишний, Назови ошибку, Огоньки, «Кто быстрее»