- Презентации
- Оценка индивидуальных достижений учащихся в период безотметочного обучения
Оценка индивидуальных достижений учащихся в период безотметочного обучения
Автор публикации: Просина Н.А.
Дата публикации: 11.08.2016
Краткое описание:
![Оценка индивидуальных достижений учащихся в период безотметочного обучения А...]()
![«При безотметочном обучении используются такие средства оценивания, которые,...]()
![«…средствами обучения мы должны вырастить в школьниках такую учебную самостоя...]()
![КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ БЕЗОТМЕТОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ: ЧТО ОЦЕНИВАТЬ (Т.Е.ЧТО ИМЕННО ПОДЛЕ...]()
![Творческая инициатива, интеллектуальные проявления Знания, умения, навыки уча...]()
![Решение практических задач Теоретические знания ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ ПО ПР...]()
![Оценочная деятельность учителя Выработка критериев, отработка способов провед...]()
![Оценочные таблицы для учителя (по О.Б.Логиновой) Навыков чтения Работа с текс...]()
![Лист индивидуальных достижений ___класса «__» ___________________ Учитель: __...]()
![]()
![Формируемые навыки и умения Даты Старт Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Ит...]()
![]()
![]()
![]()
![- динамика навыка чтения (с классификацией ошибок) - навыки написания диктант...]()
![Оценочная деятельность учащихся «Линеечки» как инструмент небаллированной оце...]()
![Продукты учебно-познавательной деятельности Участие в коллективно-творческих...]()
![Оценка творческой инициативы, интеллектуальных проявлений «ПОРТФЕЛЬ ДОСТИЖЕНИ...]()
![РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ БЕСЕДЫ РОДИТЕЛЬСКИЙ ВСЕОБУЧ ВЫСТАВКА ТВОРЧ...]()
![снижает уровень тревожности школьника способствует повышению объективного оце...]()
![провести своевременную переподготовку учителей для перехода на новую «философ...]()
![Портфолио достижений ученика СОДЕРЖАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ НАКОПИТЕЛЬНОЙ РАБОЧЕЙ...]()
![(«Собираем портфолио») _____________________________________________________...]()
![Содержание Раздел I. «Мой портрет» Стр. Моя родословная Мои увлечения Я дум...]()
![(нарисуй или приклей фотографию) Напиши о себе: Имя _________________________...]()
![Кто ещё есть в твоей семье? ________________________________________________...]()
![В этих квадратиках нарисуй, что ты больше всего любишь делать, или вырежи кар...]()
![Я ДУМАЮ, ЧТО Я МОГУ... Я ЗНАЮ, ЧТО Я МОГУ! Лучше всего я умею: 1.___________...]()
![МОЙ АДРЕС: ____________________________________________________________ Истор...]()
![Согласен ли ты с этими утверждениями? (отметь кружком те утверждения, с котор...]()
![Мое участие в школьных и классных праздниках и мероприятиях _________________...]()
![ТЕСТ 1. На что тебе нужно обратить особое внимание, чтобы улучшить свои успех...]()
![Мои секреты успешной работы _________________________________________________...]()
![Допиши незаконченные предложения 1. Мне нравятся люди, которые ______________...]()
![Раздел II. Мои достижения № п/п Мои достижения, награды, заслуги Дата...]()
![Раздел III. Мои работы № п/п Перечень представленных творческих работ Дата...]()
![Раздел IV. СОВЕТЫ ЗНАЙКИ ТРУДНОСТИ В УЧЕБЕ… Почему одни хорошо учатся, а друг...]()
![Только человек со здоровой общей самооценкой может конструктивно относиться...]()
![Проблемы становления учебной самостоятельности младшего школьника Поддержка з...]()
![«Правила оценочной безопасности» Не скупиться на похвалу. Хвалить исполнителя...]()
![Ставить перед ребенком только конкретные цели. Не ставить несколько задач одн...]()
![II. Формирование учебных действий контроля и оценки. Виды контрольно-оценочны...]()
![Педагогические условия Выделение «плана» действий Тщательная организация проц...]()
![Принципы оценивания вначале самостоятельное суждение ребенка, а только потом...]()
![Этапы организации действий контроля]()
![Первый этап Введение в школьную жизнь Цель: Организовать специальные «простра...]()
![Второй этап Освоение способов и средств контроля и оценки на уроке Цель: Созд...]()
![Приёмы и техники контроля и оценки Пооперационный контроль по заданному алгор...]()
![План действий по устранению моих ошибок Задача, в которой была сделана ошибка...]()
![Третий этап Применение средств самоконтроля и самооценки в учебной деятельнос...]()
![План действий учащегося 1.1.1. 1. Актуализация предыдущих знаний. 1.1.1. 1.1....]()
![Прежде чем чему-то научить, Следует самим нам научиться Детские ошибки возлюб...]()
1
Оценка индивидуальных достижений учащихся в период безотметочного обучения А...
2
«При безотметочном обучении используются такие средства оценивания, которые,...
0
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
«…средствами обучения мы должны вырастить в школьниках такую учебную самостоя...
4
КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ БЕЗОТМЕТОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ: ЧТО ОЦЕНИВАТЬ (Т.Е.ЧТО ИМЕННО ПОДЛЕ...
5
Творческая инициатива, интеллектуальные проявления Знания, умения, навыки уча...
6
Решение практических задач Теоретические знания ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ ПО ПР...
7
Оценочная деятельность учителя Выработка критериев, отработка способов провед...
8
Оценочные таблицы для учителя (по О.Б.Логиновой) Навыков чтения Работа с текс...
9
Лист индивидуальных достижений ___класса «__» ___________________ Учитель: __...
10
11
Формируемые навыки и умения Даты Старт Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Ит...
12
13
14
15
- динамика навыка чтения (с классификацией ошибок) - навыки написания диктант...
16
Оценочная деятельность учащихся «Линеечки» как инструмент небаллированной оце...
17
Продукты учебно-познавательной деятельности Участие в коллективно-творческих...
18
Оценка творческой инициативы, интеллектуальных проявлений «ПОРТФЕЛЬ ДОСТИЖЕНИ...
19
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ БЕСЕДЫ РОДИТЕЛЬСКИЙ ВСЕОБУЧ ВЫСТАВКА ТВОРЧ...
20
снижает уровень тревожности школьника способствует повышению объективного оце...
21
провести своевременную переподготовку учителей для перехода на новую «философ...
22
Портфолио достижений ученика СОДЕРЖАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ НАКОПИТЕЛЬНОЙ РАБОЧЕЙ...
23
(«Собираем портфолио») _____________________________________________________...
24
Содержание Раздел I. «Мой портрет» Стр. Моя родословная Мои увлечения Я дум...
25
(нарисуй или приклей фотографию) Напиши о себе: Имя _________________________...
26
Кто ещё есть в твоей семье? ________________________________________________...
27
В этих квадратиках нарисуй, что ты больше всего любишь делать, или вырежи кар...
28
Я ДУМАЮ, ЧТО Я МОГУ... Я ЗНАЮ, ЧТО Я МОГУ! Лучше всего я умею: 1.___________...
29
МОЙ АДРЕС: ____________________________________________________________ Истор...
30
Согласен ли ты с этими утверждениями? (отметь кружком те утверждения, с котор...
31
Мое участие в школьных и классных праздниках и мероприятиях _________________...
32
ТЕСТ 1. На что тебе нужно обратить особое внимание, чтобы улучшить свои успех...
33
Мои секреты успешной работы _________________________________________________...
34
Допиши незаконченные предложения 1. Мне нравятся люди, которые ______________...
35
Раздел II. Мои достижения № п/п Мои достижения, награды, заслуги Дата...
36
Раздел III. Мои работы № п/п Перечень представленных творческих работ Дата...
37
Раздел IV. СОВЕТЫ ЗНАЙКИ ТРУДНОСТИ В УЧЕБЕ… Почему одни хорошо учатся, а друг...
38
Только человек со здоровой общей самооценкой может конструктивно относиться...
39
Проблемы становления учебной самостоятельности младшего школьника Поддержка з...
40
«Правила оценочной безопасности» Не скупиться на похвалу. Хвалить исполнителя...
41
Ставить перед ребенком только конкретные цели. Не ставить несколько задач одн...
42
II. Формирование учебных действий контроля и оценки. Виды контрольно-оценочны...
43
Педагогические условия Выделение «плана» действий Тщательная организация проц...
44
Принципы оценивания вначале самостоятельное суждение ребенка, а только потом...
45
Этапы организации действий контроля
46
Первый этап Введение в школьную жизнь Цель: Организовать специальные «простра...
47
Второй этап Освоение способов и средств контроля и оценки на уроке Цель: Созд...
48
Приёмы и техники контроля и оценки Пооперационный контроль по заданному алгор...
49
План действий по устранению моих ошибок Задача, в которой была сделана ошибка...
50
Третий этап Применение средств самоконтроля и самооценки в учебной деятельнос...
51
План действий учащегося 1.1.1. 1. Актуализация предыдущих знаний. 1.1.1. 1.1....
52
Прежде чем чему-то научить, Следует самим нам научиться Детские ошибки возлюб...