МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ в рамках вариативной модели образовательной организации

Применение УУД во внеурочной деятельности курса: «Я познаю себя» Педагог-психолог: Склярова Е.В.

Начало учебного года начинается с изучения адаптационного периода первоклассников. Большое внимание уделялось мониторингу личностного развития учащихся 1 классов (изучается мотивационная, познавательная, эмоциональная сфера).

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Мониторинг 1 кл. Классы 2010-2011 уч. год (обследовано-65 чел) 2011-2012 уч. год (обследовано-43 чел) 2012-2013уч. год (обследовано- 35 чел) 2013-2014 уг.год (обследовано- 68 чел) В С Н В С Н В С Н В С Н 1 «А» 3 12 5 5 11 7 1 12 1 1 15 1 1 «Б» 1 20 0 6 12 2 3 1 4 4 4 18 0 1 «В» 5 12 7 *************** ******************* 1 16 2 1 «Г» ****************** ******************* ******************** 0 5 5 Всего: 9 44 12 11 23 9 4 26 5 6 54 8

Программа «Я познаю себя» Программа составлена на основе программы психологического развития младших школьников «Уроки психологического развития» автор Н.П. Локалова. Курс рассчитан на 4 года обучения. Для проведения занятий предлагаются рабочая тетрадь. Занятия проводятся во внеурочное время 1 раз в неделю по 30 минут.

1.Регулятивные УУД выполнение заданий по образцу, формирование уровня внимания и самоконтроля, действия оценивания, планирования, умения находить сходства и различия в объектах.

2.Личностное развитие Повышение мотивации уч-ся, Формирование позитивной самооценки, Развитие рефлексии, Развитие самоуважения, самоопределения по методике «Кто я?»

3.Познавательные УУД -формирование приемов мыслительной деятельности (анализ, синтез, абстракция, обобщение), развитие логического мышления, - развитие памяти, внимания.

4. Коммуникативные УУД (умения работать в парах, в группе)

ЗАДАЧА УКРАСИТЬ РУКАВИЧКИ ТАК, ЧТОБЫ ОНИ СОСТАВИЛИ ПАРУ, БЫЛИ ОДИНАКОВЫМИ. Задание «Рукавичка»

Работа в группе (осуществление сотрудничества, умения договориться)

Ожидаемые результаты по окончанию курса: Формируется устойчивость внимания, Зрительная и слуховая память ребёнка, Развивается логическое мышление, Сенсорная сфера ребёнка (глазомер, мелкие мышцы кистей рук), Активизируются творческие способности, Воспитание межличностных отношений («учитель-ученик», «ученик-ученик»). По окончанию курса «Я познаю себя» учащиеся должны уметь: Самостоятельно выполнять данное учителем задание, Проявлять собственную активность в получении знаний, Уметь контролировать собственные действия в ходе выполнения задания.