Презентация по математике 3 класс

Халиуллина Гөлия Наил кызы.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

о п т Л о о е л д р к ь 6 х 7 6 х 9 3 х 9 9 х 4 8 х 4 9 х 7 9 х 9 6 х 8 9 х 6 8 х 8 7 х 7 8 х 7 Кунакның исемен тап. 64 54 63 48 42 54 27 56 36 81 32

100 сум акчаң булганчы ... дустың булсын. 1 м = … см 1 елда = ... көн (кәбисә елында ...... көн) 1кг = ....... Г Бер рәхмәт ..... бәләдән коткара

Тема: 1000 эчендә язмача исәпләүне ныгыту

58 нче бит №1. Түбәндәге сүзләрдән файдаланып, барлык мөмкин булган өчурынлы саннарның атамаларын төзе һәм бу саннарны яз

Тычканнар эстафетасы. Соры - 1 рәт Ак – 2 рәт

№ 19 (60 нчы бит ) Леопольд мәсьәләсе. 16 кг ярманы тигез итеп 8 пакетка салганнар. Әгәр һәр пакетка 1 әр кг га артыграк салынса, 90 кг ярманы пакетларга салу өчен, ничә пакет кирәк булыр? 1 пакет массасы Барлык масса Пакетлар саны ?, 1 әр кг га артык ? 16 кг. 90 кг ? п. 8 п.

Мәсьәләнең чишелеше: 16 : 8 = 2 (кг) 2 + 1 =3 (кг) 90 : 3 = 30 (пакет) Җавап: 90 кг ярманы пакетларга салу өчен 30 пакет кирәк булыр.

Физкультминутка

Физкультминутка

Сулга барсаң – мисаллар чишәрсең. . Уңга барсаң – эш табарсың.

Мисалларны чишегез (58 нче бит №8)

Алган белемнәрне ныгыту Тест 1. Дөрес җавапны тап. Әгәр 800 не 100 гә арттырсаң ничә килеп чыга? а) 500 б) 600 в) 900 2. Дөрес җавапны тап. Кимүче 6 йөз, Киметүче - 3 йөз , аерманы тап. а) 760 б) 300 в) 13 йөз 3. Сигез йөз туксан сигез ул... а) 898 б) 988 в) 8 йөз 4. 300 + 200 +5 = ? а) 325 б) 505 в)1000

Тестны тикшерү 1. Дөрес җавапны тап. Әгәр 800 не 100 гә арттырсаң ничә килеп чыга? а) 500 б) 600 в) 900 2. Дөрес җавапны тап. Кимүче 6 йөз, киметүче - 3 йөз , аерманы тап. а) 760 б) 300 в) 13 йөз 3. Сигез йөз туксан сигез ул... а) 898 б) 988 в) 8 йөз 4. 300 + 200 +5 = ? а) 325 б) 505 в)1000

4 – дөрес – “5” 3 – дөрес – “4” 2 – дөрес – “3” Тестны бәяләү

Карточкалар белән эш.

Балалар истә тотыгыз: « Белем ул- иң кыйммәтле хәзинә.»

Өй эше: Тапкырлау һәм бүлү табли- цасын кабатла. 60 нчы бит, № 25, 26 чишәргә 3. 61 нчы бит. Поляда «Сыз һәм буя».

- Дәрес ошады, мин барысын да аңладым - Дәрес ошады, мин бераз аңлап бетермәдем - Мин бернәрсә дә аңламадым

1.Математика. 3 сыйныф өчен дәреслек, 2 кисәк.М.И. Моро, М.А. Бантова, Г. В. Бельтюкова. – 112 басма. – М.:Просвещение, 2013 . 2. Резников А.И. Кот Леопольд маҗаралары(автор рәсеме) ЗАО «Омега»

Тема: Письменная нумерация в пределах 1000. Закрепление изученного. Цель: закреплять умение читать, записывать трехзначные числа, решать задачи изученных видов, совершенствовать вычислительные навыки. Задачи урока: 1.Образовательные: Закреплять знания устной и письменной нумерации. Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи, 2. Развивающие: Развивать внимание, память, мышление. Развивать познавательную активность, умение рассуждать. 3.Воспитательные: Развивать коммуникативные навыки и навыки диалогического общения. обучать работе в группах и самостоятельно. Воспитывать чувство взаимопомощи, интереса к предмету, аккуратность ведения тетради. создать дружескую атмосферу на уроке. Воспитывать любовь к предмету математике.