Презентация к родительскому собранию Ваш ребёнок-младший подросток. Трудности перехода из начальной школы в среднее звено. (4 класс)

Родительское собрание в 4 классе МБОУ лицей№ 12 кл.рук. Бочко Е. А. «Ваш ребенок – младший подросток. С какими трудностями он столкнется при переходе из младшей в основную школу»

«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную ребенком» Л.С. Выготский

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

НОВЫЙ ВОЗРАСТНОЙ ПЕРИОД НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ ДЕТЕЙ НОВЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ (образовательный и возрастной кризисы)

Недисциплинированность Невнимательность Безответственность Отставание в учебе Быстрое утомление

не способность думать и писать в задаваемом учителем темпе усталость при выполнении большого объема заданий тревожность при ответах у доски и при выполнении контрольных работ

Острота любознательности детей Малая дифференцированность восприятия младших школьников Слабость произвольного внимания Хорошо развитая склонность к механическому запоминанию Хорошо развитое воссоздающее воображение Авторитет учителя

Младший подростковый возраст (уч-ся 4-6классов) один из самых сложных периодов развития школьников. Подростковый возраст – стадия развития личности между детством и взрослостью – качественно новый этап в развитии школьника, который характеризуется изменениями, связанными с началом полового созревания и вхождением во взрослую жизнь.

становление нового, еще достаточно неустойчивого, самосознания, образование сложных форм мыслительной д-ти, абстрактного, теоретического мышления, появляется мужской и женский взгляд на мир, активно развиваются творческие способности активно формируется новый образ физического «Я», новый уровень самосознания, пробуждается интерес к себе, существенно повышается самооценка, укрепляется чувство собственного достоинства, повышается уровень личностных притязаний.

Центральное новообразование этого возраста - чувство взрослости. Социальное развитие подростка : свертывание прежде установившейся системы интересов ребенка, проявляется протестный характер поведения подростка по отношению к взрослым. возрастает самостоятельность, разнообразными, содержательными становятся отношения с людьми и миром, укрепляется ответственное отношение к себе, другим людям, формируются общественно-значимые мотивы деятельности, сознательное отношение к себе как члену общества. Подросток пытается понять себя и свои возможности, у него появляется чувство принадлежности к особой, «подростковой» общности, ценности которой являются основой для собственных нравственных оценок. Ведущей деятельностью подростка является общение со сверстниками.

Образовательный кризис связан с переходом с начальной на основную ступень общего образования. 4 – 5 классы, переход из младшей в основную школу, – довольно сложный период развития ребенка, когда происходит наложение образовательного кризиса на возрастной и их взаимное усиление. Младший подросток нередко оказывается в стрессовой ситуации. Поэтому бывает сложно выявить единственную причину новых, не всегда позитивных форм его поведения. В психологии такого рода взаимное усиление двух кризисов называется неаддитивный стрессовый эффект.

стремительное развитие средств связи, информационные технологии, беспредельное информационное и огромное социальное пространство, потоки информации, получаемой из Интернета, телевидения, компьютерных игр, кино - являются доминирующим в процессе развития и воспитания младшего подростка, оттесняя на второй план семью и школу. Печатные и электронные СМИ, доступная система развлечений, изобилие еды, напитков, денег, власти подается как абсолютное человеческое счастье, самоутверждение за счет других, жесткая борьба с другими людьми, в которой победитель получает все, а конкуренты (другие люди) лишаются всего, навязывается как норма общественной жизни.

Подмена реальных форм взросления виртуальными, ослабление связей между детьми и взрослыми, между разновозрастными детьми приводят к самоизоляции детства, агрессивное навязывание псевдоценностей, ложных правил жизни - к примитивизации сознания детей и подростков, к росту жестокости, цинизма, грубости, за которыми на самом деле скрываются страх, одиночество, неуверенность, непонимание реальной жизни и неприятие будущего.

бескорыстная любовь к человеку, любовь к семье, своему народу, России, честность, совесть, порядочность, уважение к родителям, забота о старших и младших, трудолюбие, милосердие. Эти ценности не продаются, они бесценны, именно поэтому их нет в шоу-бизнесе и коммерческих СМИ.

Нравственными, успешными людьми Образованными, воспитанными Ответственными за настоящее и будущее своих близких, своего народа, своей страны.

Мы любим наших детей ! Мы поможем нашим детям!

Удачи, счастья, здоровья!