Презентация по литературному чтению на тему Шим Храбрый Опенок Урок 2. (2 класс)

Урок литературного чтения 2 класс

Речевая разминка

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Учись отчётливо произносить звуки. Ду – до – да – гудят провода. Док–док–док – любим мы поесть медок. Вод – вод – вод – тётя Люда – садовод. Читай без ошибок. Произноси быстро. Мёд в лесу медведь нашёл, Мало мёду, много пчёл. Говори – не торопись и смотри – не ошибись. Из соседнего колодца Целый день водица льётся. В декабре, в декабре! Все деревья в серебре.

К какому произведению по жанру и теме подходят модели этих обложек.

Что объединяет этих авторов?

А что объединяет эти произведения? Эдуард Юрьевич Шим

Проверяем домашнее задание

Эдуард Шим «Храбрый опенок»

Чтение произведения Стр. 119-123

Думаем, рассуждаем - Вы догадались, кто главный герой произведения? - Почему в заголовке слово Опенок написано с большой буквы? – Опёнок – это что? – Какими качествами наделяет автор героя в самом названии? – Что значит быть ХРАБРЫМ?

– Как вы думаете, что это за жанр произведения? Почему? – Какие чувства вызывает у вас этот отрывок? Почему? – Как автор описывает Опёнка? Прочитайте. – Скажите, как менялась погода в лесу. –  Что вам понравилось в сказке? – А что не понравилось? – Какое настроение вызвало у вас это произведение? Почему? – Посмотрите на иллюстрации и прочитайте отрывки из произведений.

Белый гриб -боровик

Подосиновики

Маслята

Сыроежка

Опята

ГРИБЫ НА СНЕГУ

– Почему грибы стали «сходить»? – Прочитайте, как автор описывает осень. – Прочитайте ещё раз название сказки. – Найдите в тексте слова, которые характеризуют Опёнка. – Почему грибники поклонились Опёнку?

Домашнее задание Стр. 51-52 работа в тетради

Работа в тетради стр. 51-52

Я ИСПЫТЫВАЛ ЗАТРУДНЕНИЯ, КОГДА … Я РАБОТАЛ С … НАСТРОЕНИЕМ. Я … ДОВОЛЕН СОБОЙ. Рефлексия