Презентация к статье Использование клубных часов по программе «ПНШ» в рамках реализации ФГОС

Использование клубных часов по программе ПНШ в рамках реализации ФГОС Учитель начальных классов МБОУ СОШ №11 Кисель Оксана Анатольевна г. Анапа

Учебники и тетради для самостоятельных работ УМК “ПНШ”

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Перспективная начальная школа Научные клубы младшего школьника: «Ключ и Заря» «Мы и окружающий мир»

Научный клуб младшего школьника В содержание гуманитарных учебников включена ПЕРЕПИСКА со школьниками, которая ведется в течение шести лет по линии двух научных клубов: «Ключ и заря» (русский язык и литературное чтение) и «Мы и окружающий мир». Учителя, работающие по комплекту, объединены в научно-методический клуб профессионалов «ЖИВАЯ ШКОЛА».

Подарки для членов клуба

Адрес научного клуба Ключ и Заря Куда: 117997, Москва, ул. Профсоюзная, дом 90, комната 607. Кому: Издательство «Академкнига /Учебник», клуб «Ключ и заря».   Не забудьте вложить пустой конверт с обратным адресом!

Членский билет научного клуба младшего школьника «Мы и окружающий мир»

Адрес научного клуба Мы и окружающий мир  Куда 117997, Москва, ул.Профсоюзная, дом 90, комната 607 Кому: клуб младшего школьника “Мы и окружающий мир” Не забудьте вложить пустой конверт с обратным адресом!

Пример практической работы заседания клуба “Мы и окружающий мир” Открытый урок “Шестое заседание клуба “Мы и окружающий мир” МБОУ СОШ №11 Тема урока: “Почва и ее состав” Цель: Создать условия для формирования у учащихся умения изучить состав почвы опытным путём. Задачи: Познавательные: Характеризовать роль почвы в природе и роль живых организмов в образовании почвы, Воспитание внимательного отношения к слову, бережного отношения к окружающему миру. Метапредметные: 1. Извлекать по заданию учителя доп.информацию из различных источников о почве, 2.Обнаруживать и находить примеры взаимосвязи между живой и неживой природой, на примере образования и состава почвы, Регулятивные: 1. Следовать инструкциям и ТБ при проведении опытов. Коммуникативные: 1. Развивать исследовательскую деятельность, работая в группах.

Работа учащихся с учебником и тетрадью для самостоятельных работ

Добываем знания опытным путем!

Научный клуб младшего школьника (в рамках сопровождения) позволяет: Учитывать индивидуальные особенности, интересы и склонности ребёнка, Развивать коммуникативные навыки личности, Формировать мировоззрение детей и родителей, Минимизировать дефицит общения, информационный «голод», Помогать школьникам самостоятельно делать выбор, принимать решение, объяснять и доказывать собственное мнение, излагать свои мысли не только устно, но и на бумаге, Воспитывать внимательное и бережное отношение к окружающему миру.

Спасибо за внимание!