- Презентации
- Презентация по математике на тему: Готовимся выполнять деление - 45 урок (1 класс УМК Начальная школа 21 века
Презентация по математике на тему: Готовимся выполнять деление - 45 урок (1 класс УМК Начальная школа 21 века
Автор публикации: Туран Т.И.
Дата публикации: 09.11.2016
Краткое описание:
1
![УМК «Начальная кола 21 века» Урок математики в 1 классе № 45 Тема: «ГОТОВИМС...]()
УМК «Начальная кола 21 века» Урок математики в 1 классе № 45 Тема: «ГОТОВИМСЯ ВЫПОЛНЯТЬ ДЕЛЕНИЕ» Автор презентации: Т. И. Туран, учитель начальных классов г. Новокузнецк, 2016 МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»
2
![Заполните пустые окошки]()
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![Заполните пустые окошки]()
4
![Заполните пустые окошки]()
5
![Заполните пустые окошки]()
6
![Ответьте, не считая Сколько всего чисел от 1 до 10? От 1 до 6?]()
Ответьте, не считая Сколько всего чисел от 1 до 10? От 1 до 6?
7
![Задание Расскажите, как можно набрать такими монетами 8 р., 9 р., 10 р. Выпол...]()
Задание Расскажите, как можно набрать такими монетами 8 р., 9 р., 10 р. Выполните это задание разными способами
8
![Сообщение темы урока Делим солнце! Чур, на всех! Делим дождик! Чур, на всех!...]()
Сообщение темы урока Делим солнце! Чур, на всех! Делим дождик! Чур, на всех! Зиму белую на всех! Все – на всех, все на всех, Каждому достанется И на потом останется! – Тема урока «Делим числа».
9
![Работа по учебнику № 1]()
10
![Работа по учебнику № 2]()
11
![Работа по учебнику № 2]()
12
![Работа по учебнику № 2 По 3 фишки в каждой кучке.]()
Работа по учебнику № 2 По 3 фишки в каждой кучке.
13
![Работа по учебнику № 2 По 3 фишки в каждой кучке.]()
Работа по учебнику № 2 По 3 фишки в каждой кучке.
14
![Работа по учебнику № 3]()
15
![Работа по учебнику № 3]()
16
![Работа по учебнику № 3]()
17
![Работа по учебнику № 3]()
18
![]()
19
![Работа по учебнику № 4]()
20
![Работа по учебнику № 4]()
21
![Работа по учебнику № 4 9 5 4]()
Работа по учебнику № 4 9 5 4
22
![Работа по учебнику № 5]()
23
![Работа по учебнику № 5]()
24
![Работа по учебнику № 5]()
25
![Работа по учебнику № 5]()
26
![Работа по учебнику № 5]()
27
![Работа по учебнику № 6]()
28
![Работа по учебнику № 6]()
29
![Работа по учебнику № 6]()
30
![Работа по учебнику № 6]()
31
![Работа по учебнику № 6]()
32
![Работа по учебнику № 6]()
33
![Работа в тетради № 1]()
34
![Работа в тетради № 1]()
35
![Работа в тетради № 1]()
36
![Работа в тетради № 1 4]()
37
![Работа в тетради № 1 4 2]()
38
![]()
39
![Работа в тетради № 2]()
40
![Работа в тетради № 2 9]()
41
![Работа в тетради № 2 9 8]()
42
![Работа в тетради № 2 9 8 3]()
Работа в тетради № 2 9 8 3
43
![Работа в тетради № 2 9 8 3 2]()
Работа в тетради № 2 9 8 3 2
44
![Работа в тетради № 3]()
45
![Работа в тетради № 3]()
46
![Работа в тетради № 3]()
47
![Работа в тетради № 3 8]()
48
![Работа в тетради № 4]()
49
![Работа в тетради № 4 6 4 2]()
Работа в тетради № 4 6 4 2
50
![Работа в тетради № 4 6 4 2 6 +4 10]()
Работа в тетради № 4 6 4 2 6 +4 10
51
![Работа в тетради № 4 6 4 2 6 +4 10 4 +2 6]()
Работа в тетради № 4 6 4 2 6 +4 10 4 +2 6
52
![Работа в тетради № 4 6 4 2 6 +4 10 4 +2 6 6 +2 8]()
Работа в тетради № 4 6 4 2 6 +4 10 4 +2 6 6 +2 8
53
![Работа в тетради № 4 6 4 2 6 +4 10 4 +2 6 6 +2 8 6 +4 +2 12]()
Работа в тетради № 4 6 4 2 6 +4 10 4 +2 6 6 +2 8 6 +4 +2 12
54
![Работа в тетради № 5]()
55
![Работа в тетради № 5 5]()
56
![Работа в тетради № 5 5 8]()
57
![Работа в тетради № 5 5 8 6]()
Работа в тетради № 5 5 8 6
58
![Работа в тетради № 5 5 8 6 1]()
Работа в тетради № 5 5 8 6 1
59
![Работа в тетради № 5 5 8 6 1 0]()
Работа в тетради № 5 5 8 6 1 0
60
![Работа в тетради № 5 5 8 6 1 0 4]()
Работа в тетради № 5 5 8 6 1 0 4
61
![Работа в тетради № 5 5 8 6 1 0 4 2]()
Работа в тетради № 5 5 8 6 1 0 4 2
62
![Работа в тетради № 5 5 8 6 1 0 4 2 3]()
Работа в тетради № 5 5 8 6 1 0 4 2 3
63
![Работа в тетради № 6]()
64
![Работа в тетради № 6]()
65
![Работа в тетради № 6]()
66
![Игра «Кто быстрей, кто верней» На магнитной доске (магнитном моделеграфе или...]()
Игра «Кто быстрей, кто верней» На магнитной доске (магнитном моделеграфе или фланелеграфе) прикрепляются в ряд 10 кругов сверху вниз. Узкой полоской бумаги разделить эти фигуры на 2 неравные части. Дети должны быстро и правильно сосчитать число фигур, расположенных вверху и внизу полоски, и обозначить с помощью цифр состав числа 10. Передвигая полоску бумаги по ряду, учитель предлагает назвать другие варианты состава числа 10. Для активизации деятельности детей в таблице учитель отмечает на доске звездочкой дружную работу команд. Чья команда наберет больше звездочек, та и побеждает.
67
![Игра «Войти в ворота» Дети берут карточки с числами 0, 1, … , 10. Два ученика...]()
Игра «Войти в ворота» Дети берут карточки с числами 0, 1, … , 10. Два ученика образуют ворота (оба поднимают вверх сцепленные руки), в свободных руках они держат карточки с цифрами. В результате образуется несколько пар и один ученик лишний. Он входит в ворота, выбирает ученика с карточкой, чтобы их числа в сумме составляли число 10. Оба ученика проходят назад. Оставшийся без пары ученик также входит в ворота и подбирает себе пару. Игра продолжается до тех пор, пока все пары не разберутся. Остается ученик с цифрой 5. К нему выходит еще один ученик с цифрой 5. Все дети, сидящие за столами, подтверждают правильность подбора пар.
68
![Нарисуйте такие же снежинки и добавьте свою]()
Нарисуйте такие же снежинки и добавьте свою
69
![Итог урока – Что нового узнали на уроке? – Назовите известные арифметические...]()
Итог урока – Что нового узнали на уроке? – Назовите известные арифметические действия.