- Презентации
- Занятие 02 Концептуальные основы курса ОРКиСЭ
Занятие 02 Концептуальные основы курса ОРКиСЭ
Автор публикации: Юсуфова- К.Р.
Дата публикации: 01.11.2016
Краткое описание:
![Конструирование программы воспитания]()
![Что такое ДНВР? Направление ДНВР Состав программы ДНВР Цели и задачи ДНВР При...]()
![Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени...]()
![Образовательный процесс направлен на воспитание ребёнка в духе любви к Родине...]()
![Много субъектов воспитания: образовательное учреждение, семья, учреждения доп...]()
![Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обяз...]()
![Цель и задачи Основные направления Принципы и особенности организации содержа...]()
![Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравств...]()
![Из задач в области формирования личностной культуры: формирование способности...]()
![Из задач в области формирования социальной культуры: пробуждение веры в Росси...]()
![Принцип ориентации на идеал. Принцип следования нравственному примеру. А...]()
![Педагогический результат деятельности – непосредственное духовно-нравственное...]()
![Первый уровень – приобретение школьником социального знания (знания об общест...]()
![Второй уровень – получение школьником опыта переживания и позитивного отношен...]()
![Третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного де...]()
![3-й уровень результатов 1-й уровень результатов 2-й уровень результатов Форси...]()
![Фрагмент Воспитательные результаты Приобретение школьником социальных знаний...]()
![Фрагмент Воспитательные результаты Приобретение школьником социальных знаний...]()
![Фрагмент Воспитательные результаты Приобретение школьником социальных знаний...]()
![Ценности Основное содержание Виды деятельности Результаты]()
![Ценности любовь к России, своему народу, своему краю; служение Отечеству; пра...]()
![«ПРОЕКТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ У...]()
![ОСНОВНЫЕ ИДЕИ Система оценки достижения планируемых результатов Особенности о...]()
![1. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Цели системы оценки: спо...]()
![1. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Результаты промежуточной...]()
![1. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Комплексный подход к оце...]()
![1. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В соответствии с ФГОС ОО...]()
![1. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Использование персонифиц...]()
![2А. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Объект оценки личностных резуль...]()
![2А. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Достижение личностных результат...]()
![2А. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Возможна ограниченная оценка сф...]()
![2Б. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Объект оценки метапредметны...]()
![2Б. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Для оценки динамики формиро...]()
![2Б. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Обязательные составляющие с...]()
![2Б. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Портфель достижений: резуль...]()
![2В. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Объект оценки способность к реш...]()
![2В. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Для описания подготовки учащихс...]()
![2В. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Решение о достижении или недост...]()
![«ПРОЕКТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ У...]()
![ОСНОВНЫЕ ИДЕИ Система оценки достижения планируемых результатов Особенности о...]()
![1. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Цели системы оценки: спо...]()
![1. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Результаты промежуточной...]()
![1. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Комплексный подход к оце...]()
![1. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В соответствии с ФГОС ОО...]()
![1. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Использование персонифиц...]()
![2А. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Объект оценки личностных резуль...]()
![2А. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Достижение личностных результат...]()
![2А. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Возможна ограниченная оценка сф...]()
![2Б. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Объект оценки метапредметны...]()
![2Б. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Для оценки динамики формиро...]()
![2Б. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Обязательные составляющие с...]()
![2Б. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Портфель достижений: резуль...]()
![2В. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Объект оценки способность к реш...]()
![2В. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Для описания подготовки учащихс...]()
![2В. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Решение о достижении или недост...]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![эмоция экспрессия оценка КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ВЕРБАЛЬНЫЕ АССОЦИАЦИИ...]()
![Построение ассоциативных рядов (направленный ассоциативный эксперимент). Созд...]()
![Слова-друзья Слова-враги ассоциации афоризмы, пословицы словосочетания предло...]()
![Концептуальные основы реализации курса ОРКСЭ]()
![Концептуальные основы определяются: - спецификой содержания; - системой целей...]()
![ПРОБЛЕМА РЕАЛИЗАЦИИ курса ОРКСЭ: - неготовность общества (семьи) к восприятию...]()
![Учебники и учебные пособия Работы, которые писались без учета нормативов и ди...]()
![специфические цели, вопросы Вопросы, связанные с репродукцией полученных свед...]()
![Цели, задачи и проблемы реализации курса]()
![Предмет курса накопленные в течение длительного исторического срока религиозн...]()
![Расширение компетенций педагогов - в области научно-исследовательской деятель...]()
![Реализация курса предполагает - понимание предмета и методов культурологии, т...]()
![Реализация курса предполагает - знание содержания и форм религиозных представ...]()
![Реализация курса предполагает - знание основного содержания вероучений, их ко...]()
![Реализация курса предполагает - знание места религии в системе культуры, ее ф...]()
![Реализация курса предполагает - понимание оснований и принципов диалога религ...]()
![Курс символизирует: не только потребность воспитать нравственно здоровое поко...]()
![Значение традиции Сдвиг от общества интенсивного труда к обществу интенсивног...]()
![Молодежь сегодня Значимые параметры молодежных умонастроений не могут быть оп...]()
![Молодежь сегодня Глубокая внутренняя противоречивость мышления российской мол...]()
![Молодежь сегодня Свидетельство тесного переплетения в сознании молодежи стары...]()
![особые закономерности: Малознакомые религиозные культуры и постулаты светской...]()
![особые закономерности: Декларируемая религиозно-культурная принадлежность мож...]()
![ЧТО СПАСАЕТ? Нарастание негативных тенденций купируется на настоящий момент в...]()
![Кто контролирует молодежь? Усиливается внешний контроль над молодыми россияна...]()
![Социализация в жизни и в киберространстве Изменяются сами субъекты-индивиды –...]()
![Социализация в жизни и в киберпространстве 1. Изменяются сами субъекты-индиви...]()
![Социализация в жизни и в киберпространстве 2. Во-вторых, появляются новые аге...]()
![Социализация в жизни и в киберпространстве 3. В-третьих, происходит размывани...]()
![Социализация в жизни и в киберпространстве 4. В-четвертых, те же причины, кот...]()
![Социализация в жизни и в киберпространстве 5. В-пятых, в рамках смешанной и о...]()
![ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ПРЕПОДАВАНИЮ ОРКиСЭ Барыкина Инна Евгеньевна, к.и.н. ibary...]()
![Нормативные документы Конституция РФ Закон о свободе совести и религиозных об...]()
![Проблемы преподавания курса ОРКиСЭ Необходимость светского подхода к содержан...]()
![Основные понятия курса Культура Традиции Мораль Нравственность Религия Альтру...]()
![Религия (лат.) – связь богов и людей Религия – вера в Бога, связь между Богом...]()
![Понтифики – знатоки обрядов и обычаев Понтифик (лат.) – тот, кто строит мост...]()
![Великий понтифик]()
![христианство православие католизицизм 1054 г. протестантизм]()
![Религиозная революция (XVI – начало XVII вв.) РЕФОРМАЦИЯ Мартин Лютер Жан Кал...]()
![Учение о морали Классическая философия (IV в. до н.э.- XIX в.): Сократ (V в....]()
![Софисты «Человек есть мера всех вещей» Сократ «Познай самого себя» Мораль – з...]()
![Критическая философия Канта Что я могу знать? На что я могу надеяться? Что я...]()
![Учение Канта о морали Низшая способность желания (гетерономная) Счастье – мак...]()
![Категорический императив – нравственный закон свободной воли Поступай всегда...]()
![Философия Гегеля Все разумное действительно, все действительное разумно Свобо...]()
![Мораль и сфера моральности есть там, где человек знает, что он делает доброе...]()
![ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ ОСНОВЫ ИУДЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ...]()
![Конституция РФ Статья 14 1. Российская Федерация - светское государство. Ника...]()
![Закон о свободе совести и религиозных объединениях Статья 4. В соответствии с...]()
![ФГОС НОО Основы духовно-нравственной культуры народов России: готовность к нр...]()
![Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос...]()
![Тукмаков Алексей - "Сильный всегда прав. Не будь жертвой" Вы умеете постоя...]()
![Эта книга - про силу и уверенность: Про то, как обрести эти качества и перест...]()
![Современные образы церкви «Исторический заповедник» «Отстойник для слабых и б...]()
![Школа и церковь]()
![Церковь и школа Религиозные вопросы: Вероучение История религии Обряды Традиц...]()
![Церковь Школа]()
![Обучение Благодарение Бога Общение с Богом Почитание святынь Участие в таинст...]()
![Человек: Душа Тело Человек и общество Церковь Школа]()
![ИСТОРИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОНЯТИЯ «ПАТРИОТИЗМ» Инна Евгеньевна Барыкина, к.и.н. до...]()
![Повесть о Синухете XX в. до н.э. О Бог, кто бы ты ни был, предначертавший это...]()
![]()
![Древнегреческая военно-патриотическая поэзия (в русских переводах) http://a-p...]()
![Эсхил «Персы» 480 г. до н.э. Вперед, сыны Эллады! Спасайте родину, спасайте ж...]()
![Древнегреческая военно-патриотическая поэзия (в русских переводах) http://a-p...]()
![Вергилий «Энеида» Гавань и берег родной, и поля, где Троя стояла, Я покидаю в...]()
![]()
![Семейные боги Лары Пенаты «Вернуться к своим пенатам»]()
![Патриотизм чувство любви к родине глубокое чувство единения со своей страной,...]()
![Русско-византийский договор 911 г. «Мы от рода русского - Карлы, Инегелд, Фар...]()
![1097 г. – съезд князей в Любече: «Зачем губим Русскую землю, сами на себя сс...]()
![Смутное время «Захотим помочь Московскому государству, так не жалеть нам имен...]()
![«Воины! Сей пришел час, который должен решить судьбу Отечества. Вы не должны...]()
![]()
![]()
![«Гражданину Минину и князю Пожарскому» И.П. Мартос. 1818 г.]()
![«Юпитер, Марс-отец, Квирин... Лары, божества пришлые и боги здешние, в чьих...]()
![Наставления воспитанникам, читанные Александром Куницыным, адъюнкт-профессор...]()
![Философическое письмо П.Я. Чадаева (1836 г.) «Годы ранней юности, проведенные...]()
![М.Ю. Лермонтов «Родина» Люблю отчизну я, но странною любовью! Не победи...]()
![Квасной патриотизм Патриот иной у нас Закричит: «дюквас, дюквас, Дю рассольни...]()
![Гражданственность А что такое гражданин? Отечества достойный сын… Не может...]()
![«О государственных преобразованиях» Записка неизвестного автора 1865 г. Дейст...]()
![1864 г. Классические гимназии (7 лет обучения, поступление в университет) Реа...]()
![«Пиктографический конспект русской истории» (Р.С. Уортман) Связь исторических...]()
![Из речи В.А. Корнилова: Товарищи, на нас лежит честь защиты Севастополя, защи...]()
![]()
![Засосов Д.А., Пызин В.И. Из жизни Петербурга 1890-1910-х годов. Записки очев...]()
![Брусилов А.А. Ко всем бывшим офицерам «Обращаюсь … с настоятельной просьбой…...]()
![]()
![Патриотизм? Космополитизм? «Каждый гражданин обязан умереть за свою родину....]()
![]()
![Патриотизм чувство любви к родине глубокое чувство единения со своей страной,...]()
![Михаэль Мертес. Просвещенный патриотизм Уважай патриотизм других наций так, к...]()
![ФГОС НОО Основы духовно-нравственной культуры народов России: готовность к нр...]()
![Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос...]()
![РОДИНА С чего начинается Родина? Родина большая и малая. Страна, в которой м...]()
![Ассоциации к слову «родина» (работа в группах). Рассказ о своей «малой родине...]()
![]()
1
Конструирование программы воспитания
2
Что такое ДНВР? Направление ДНВР Состав программы ДНВР Цели и задачи ДНВР При...
0
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени...
4
Образовательный процесс направлен на воспитание ребёнка в духе любви к Родине...
5
Много субъектов воспитания: образовательное учреждение, семья, учреждения доп...
6
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обяз...
7
Цель и задачи Основные направления Принципы и особенности организации содержа...
8
Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравств...
9
Из задач в области формирования личностной культуры: формирование способности...
10
Из задач в области формирования социальной культуры: пробуждение веры в Росси...
11
Принцип ориентации на идеал. Принцип следования нравственному примеру. А...
12
Педагогический результат деятельности – непосредственное духовно-нравственное...
13
Первый уровень – приобретение школьником социального знания (знания об общест...
14
Второй уровень – получение школьником опыта переживания и позитивного отношен...
15
Третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного де...
16
3-й уровень результатов 1-й уровень результатов 2-й уровень результатов Форси...
17
Фрагмент Воспитательные результаты Приобретение школьником социальных знаний...
18
Фрагмент Воспитательные результаты Приобретение школьником социальных знаний...
19
Фрагмент Воспитательные результаты Приобретение школьником социальных знаний...
20
Ценности Основное содержание Виды деятельности Результаты
21
Ценности любовь к России, своему народу, своему краю; служение Отечеству; пра...
22
«ПРОЕКТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ У...
23
ОСНОВНЫЕ ИДЕИ Система оценки достижения планируемых результатов Особенности о...
24
1. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Цели системы оценки: спо...
25
1. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Результаты промежуточной...
26
1. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Комплексный подход к оце...
27
1. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В соответствии с ФГОС ОО...
28
1. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Использование персонифиц...
29
2А. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Объект оценки личностных резуль...
30
2А. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Достижение личностных результат...
31
2А. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Возможна ограниченная оценка сф...
32
2Б. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Объект оценки метапредметны...
33
2Б. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Для оценки динамики формиро...
34
2Б. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Обязательные составляющие с...
35
2Б. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Портфель достижений: резуль...
36
2В. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Объект оценки способность к реш...
37
2В. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Для описания подготовки учащихс...
38
2В. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Решение о достижении или недост...
39
«ПРОЕКТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ У...
40
ОСНОВНЫЕ ИДЕИ Система оценки достижения планируемых результатов Особенности о...
41
1. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Цели системы оценки: спо...
42
1. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Результаты промежуточной...
43
1. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Комплексный подход к оце...
44
1. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В соответствии с ФГОС ОО...
45
1. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Использование персонифиц...
46
2А. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Объект оценки личностных резуль...
47
2А. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Достижение личностных результат...
48
2А. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Возможна ограниченная оценка сф...
49
2Б. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Объект оценки метапредметны...
50
2Б. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Для оценки динамики формиро...
51
2Б. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Обязательные составляющие с...
52
2Б. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Портфель достижений: резуль...
53
2В. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Объект оценки способность к реш...
54
2В. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Для описания подготовки учащихс...
55
2В. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Решение о достижении или недост...
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
эмоция экспрессия оценка КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ВЕРБАЛЬНЫЕ АССОЦИАЦИИ...
66
Построение ассоциативных рядов (направленный ассоциативный эксперимент). Созд...
67
Слова-друзья Слова-враги ассоциации афоризмы, пословицы словосочетания предло...
68
Концептуальные основы реализации курса ОРКСЭ
69
Концептуальные основы определяются: - спецификой содержания; - системой целей...
70
ПРОБЛЕМА РЕАЛИЗАЦИИ курса ОРКСЭ: - неготовность общества (семьи) к восприятию...
71
Учебники и учебные пособия Работы, которые писались без учета нормативов и ди...
72
специфические цели, вопросы Вопросы, связанные с репродукцией полученных свед...
73
Цели, задачи и проблемы реализации курса
74
Предмет курса накопленные в течение длительного исторического срока религиозн...
75
Расширение компетенций педагогов - в области научно-исследовательской деятель...
76
Реализация курса предполагает - понимание предмета и методов культурологии, т...
77
Реализация курса предполагает - знание содержания и форм религиозных представ...
78
Реализация курса предполагает - знание основного содержания вероучений, их ко...
79
Реализация курса предполагает - знание места религии в системе культуры, ее ф...
80
Реализация курса предполагает - понимание оснований и принципов диалога религ...
81
Курс символизирует: не только потребность воспитать нравственно здоровое поко...
82
Значение традиции Сдвиг от общества интенсивного труда к обществу интенсивног...
83
Молодежь сегодня Значимые параметры молодежных умонастроений не могут быть оп...
84
Молодежь сегодня Глубокая внутренняя противоречивость мышления российской мол...
85
Молодежь сегодня Свидетельство тесного переплетения в сознании молодежи стары...
86
особые закономерности: Малознакомые религиозные культуры и постулаты светской...
87
особые закономерности: Декларируемая религиозно-культурная принадлежность мож...
88
ЧТО СПАСАЕТ? Нарастание негативных тенденций купируется на настоящий момент в...
89
Кто контролирует молодежь? Усиливается внешний контроль над молодыми россияна...
90
Социализация в жизни и в киберространстве Изменяются сами субъекты-индивиды –...
91
Социализация в жизни и в киберпространстве 1. Изменяются сами субъекты-индиви...
92
Социализация в жизни и в киберпространстве 2. Во-вторых, появляются новые аге...
93
Социализация в жизни и в киберпространстве 3. В-третьих, происходит размывани...
94
Социализация в жизни и в киберпространстве 4. В-четвертых, те же причины, кот...
95
Социализация в жизни и в киберпространстве 5. В-пятых, в рамках смешанной и о...
96
ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ПРЕПОДАВАНИЮ ОРКиСЭ Барыкина Инна Евгеньевна, к.и.н. ibary...
97
Нормативные документы Конституция РФ Закон о свободе совести и религиозных об...
98
Проблемы преподавания курса ОРКиСЭ Необходимость светского подхода к содержан...
99
Основные понятия курса Культура Традиции Мораль Нравственность Религия Альтру...
100
Религия (лат.) – связь богов и людей Религия – вера в Бога, связь между Богом...
101
Понтифики – знатоки обрядов и обычаев Понтифик (лат.) – тот, кто строит мост...
102
Великий понтифик
103
христианство православие католизицизм 1054 г. протестантизм
104
Религиозная революция (XVI – начало XVII вв.) РЕФОРМАЦИЯ Мартин Лютер Жан Кал...
105
Учение о морали Классическая философия (IV в. до н.э.- XIX в.): Сократ (V в....
106
Софисты «Человек есть мера всех вещей» Сократ «Познай самого себя» Мораль – з...
107
Критическая философия Канта Что я могу знать? На что я могу надеяться? Что я...
108
Учение Канта о морали Низшая способность желания (гетерономная) Счастье – мак...
109
Категорический императив – нравственный закон свободной воли Поступай всегда...
110
Философия Гегеля Все разумное действительно, все действительное разумно Свобо...
111
Мораль и сфера моральности есть там, где человек знает, что он делает доброе...
112
ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ ОСНОВЫ ИУДЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ...
113
Конституция РФ Статья 14 1. Российская Федерация - светское государство. Ника...
114
Закон о свободе совести и религиозных объединениях Статья 4. В соответствии с...
115
ФГОС НОО Основы духовно-нравственной культуры народов России: готовность к нр...
116
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос...
117
Тукмаков Алексей - "Сильный всегда прав. Не будь жертвой" Вы умеете постоя...
118
Эта книга - про силу и уверенность: Про то, как обрести эти качества и перест...
119
Современные образы церкви «Исторический заповедник» «Отстойник для слабых и б...
120
Школа и церковь
121
Церковь и школа Религиозные вопросы: Вероучение История религии Обряды Традиц...
122
Церковь Школа
123
Обучение Благодарение Бога Общение с Богом Почитание святынь Участие в таинст...
124
Человек: Душа Тело Человек и общество Церковь Школа
125
ИСТОРИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОНЯТИЯ «ПАТРИОТИЗМ» Инна Евгеньевна Барыкина, к.и.н. до...
126
Повесть о Синухете XX в. до н.э. О Бог, кто бы ты ни был, предначертавший это...
127
128
Древнегреческая военно-патриотическая поэзия (в русских переводах) http://a-p...
129
Эсхил «Персы» 480 г. до н.э. Вперед, сыны Эллады! Спасайте родину, спасайте ж...
130
Древнегреческая военно-патриотическая поэзия (в русских переводах) http://a-p...
131
Вергилий «Энеида» Гавань и берег родной, и поля, где Троя стояла, Я покидаю в...
132
133
Семейные боги Лары Пенаты «Вернуться к своим пенатам»
134
Патриотизм чувство любви к родине глубокое чувство единения со своей страной,...
135
Русско-византийский договор 911 г. «Мы от рода русского - Карлы, Инегелд, Фар...
136
1097 г. – съезд князей в Любече: «Зачем губим Русскую землю, сами на себя сс...
137
Смутное время «Захотим помочь Московскому государству, так не жалеть нам имен...
138
«Воины! Сей пришел час, который должен решить судьбу Отечества. Вы не должны...
139
140
141
«Гражданину Минину и князю Пожарскому» И.П. Мартос. 1818 г.
142
«Юпитер, Марс-отец, Квирин... Лары, божества пришлые и боги здешние, в чьих...
143
Наставления воспитанникам, читанные Александром Куницыным, адъюнкт-профессор...
144
Философическое письмо П.Я. Чадаева (1836 г.) «Годы ранней юности, проведенные...
145
М.Ю. Лермонтов «Родина» Люблю отчизну я, но странною любовью! Не победи...
146
Квасной патриотизм Патриот иной у нас Закричит: «дюквас, дюквас, Дю рассольни...
147
Гражданственность А что такое гражданин? Отечества достойный сын… Не может...
148
«О государственных преобразованиях» Записка неизвестного автора 1865 г. Дейст...
149
1864 г. Классические гимназии (7 лет обучения, поступление в университет) Реа...
150
«Пиктографический конспект русской истории» (Р.С. Уортман) Связь исторических...
151
Из речи В.А. Корнилова: Товарищи, на нас лежит честь защиты Севастополя, защи...
152
153
Засосов Д.А., Пызин В.И. Из жизни Петербурга 1890-1910-х годов. Записки очев...
154
Брусилов А.А. Ко всем бывшим офицерам «Обращаюсь … с настоятельной просьбой…...
155
156
Патриотизм? Космополитизм? «Каждый гражданин обязан умереть за свою родину....
157
158
Патриотизм чувство любви к родине глубокое чувство единения со своей страной,...
159
Михаэль Мертес. Просвещенный патриотизм Уважай патриотизм других наций так, к...
160
ФГОС НОО Основы духовно-нравственной культуры народов России: готовность к нр...
161
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос...
162
РОДИНА С чего начинается Родина? Родина большая и малая. Страна, в которой м...
163
Ассоциации к слову «родина» (работа в группах). Рассказ о своей «малой родине...
164