Презентация по математике на тему: Составляем и решаем задачи - 38 урок (1 класс УМК Начальная школа 21 века

УМК «Начальная кола 21 века» Урок математики в 1 классе № 38 Тема: «СОСТАВЛЯЕМ И РЕШАЕМ ЗАДАЧИ» Автор презентации: Т. И. Туран, учитель начальных классов г. Новокузнецк, 2016 МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»

Вычислите устно

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Вычислите устно 4

Вычислите устно 4 1

Вычислите устно 4 1 2

Вычислите устно 4 1 2 4

Вычислите устно 4 1 2 4 1

Вычислите устно 4 1 2 4 1 3

Вычислите устно 4 1 2 4 1 3 4

Продолжите узор – Каким фрагментом надо продолжить узор?

По какому правилу записан каждый ряд чисел? – Продолжите ряды. а) 1, 3, 2, 4, 3, 5, 4, 6, … , ... б) 2, 5, 3, 6, 4, 7, 5, 8, 6, … , ... в) 5, 3, 4, 2, 3, 1, 2, … , ...

По какому правилу записан каждый ряд чисел? – Продолжите ряды. а) 1, 3, 2, 4, 3, 5, 4, 6, … , ... б) 2, 5, 3, 6, 4, 7, 5, 8, 6, … , ... в) 5, 3, 4, 2, 3, 1, 2, … , ... 5 7

По какому правилу записан каждый ряд чисел? – Продолжите ряды. а) 1, 3, 2, 4, 3, 5, 4, 6, … , ... б) 2, 5, 3, 6, 4, 7, 5, 8, 6, 9 , 7. в) 5, 3, 4, 2, 3, 1, 2, … , ... 5 7

По какому правилу записан каждый ряд чисел? – Продолжите ряды. а) 1, 3, 2, 4, 3, 5, 4, 6, … , ... б) 2, 5, 3, 6, 4, 7, 5, 8, 6, 9 , 7. в) 5, 3, 4, 2, 3, 1, 2, 0 , 1. 5 7

Сообщение темы урока – Рассмотрите рисунки на доске. – По каким рисункам можно составить задачи? – Тема урока «Составляем и решаем задачи».

Работа по учебнику № 1

Работа по учебнику № 1 6 1 5

Работа по учебнику № 1 6 1 5 7 3 4

Работа по учебнику № 2

Работа по учебнику № 2 1

Работа по учебнику № 2 1 9 1 8

Работа по учебнику № 2 2

Работа по учебнику № 2 2 9 2 7

Работа по учебнику № 2 3

Работа по учебнику № 2 3 9 3 6

Работа по учебнику № 2 4

Работа по учебнику № 2 4 9 4 5

Работа по учебнику № 2 5

Работа по учебнику № 2 5 9 5 4

Работа по учебнику № 2 6

Работа по учебнику № 2 6 9 6 3

Работа по учебнику № 2 7

Работа по учебнику № 2 7 9 7 2

Работа по учебнику № 2 8

Работа по учебнику № 2 8 9 8 1

Работа по учебнику № 2 9

Работа по учебнику № 2 9 9 9 0

Физминутка

Работа по учебнику № 3

Работа по учебнику № 3 3 3 6

Работа по учебнику № 3 3 3 6 7 3 4

Работа по учебнику № 4

Работа по учебнику № 4

Работа по учебнику № 4

Работа по учебнику № 4

Работа по учебнику № 5

Работа по учебнику № 5 7

Работа по учебнику № 5 6 8

Работа по учебнику № 5 5 7

Работа по учебнику № 5 5 7 10

Работа по учебнику № 5 5 7 9 8

Работа по учебнику № 5 5 7 8 7

Работа по учебнику № 6

Работа по учебнику № 6 По цвету:

Работа по учебнику № 6 По форме:

Работа в тетради № 1

Работа в тетради № 1 4 6

Работа в тетради № 1 4 6 6 1 0

Работа в тетради № 1 4 6 6 1 0 8

Работа в тетради № 1 4 6 6 1 0 8 8 6

Работа в тетради № 2

Работа в тетради № 2 9- 3 6

Работа в тетради № 3

Работа в тетради № 3

Работа в тетради № 3 4 а.

Работа в тетради № 4

Работа в тетради № 4 + - + - - + - +

Работа в тетради № 5

Работа в тетради № 5 4 8

Работа в тетради № 6

Работа в тетради № 6

Работа в тетради № 7

Работа в тетради № 7

Работа в тетради № 7

Работа в тетради № 7

Работа в тетради № 8

Работа в тетради № 8

Работа в тетради № 8 4

Игра «День и ночь» Учитель записывает числовой ряд на доске: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10. Предлагая детям конкретный пример на сложение, предположим, вначале он произносит слово «Ночь». Ученики закрывают глаза и мысленно пробегают по числовому ряду вправо, если пример на сложение, или влево, если пример на вычитание. При слове «День» они открывают глаза, проверяют себя по числовому ряду и по указанию учителя отвечают. Например: «Ночь! Первое слагаемое 4, второе слагаемое 2. Найти сумму. День! (6)».

Игра «Математическая рыбалка» На магнитном моделеграфе размещаются рыбки, на обратной стороне которых записаны примеры на сложение и вычитание. Учитель поочередно вызывает детей к доске, они «ловят» (снимают) рыбку, читают пример на сложение или вычитание. Все ученики, решившие пример, обозначают ответ цифрой и показывают ее учителю. Кто решит пример раньше всех, тот получит рыбку. Кто больше всех «наловит» рыбок (решит примеры правильно), тот лучший рыболов.

Сколько треугольников на этом рисунке?

Итог урока – Что нового узнали на уроке? – Назовите основные элементы задачи.