Презентация по письму и развитии речи на тему Развитие познавательной активности на уроках письма

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья « Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» Развитие познавательной активности учащихся на уроках письма и развитии речи Автор: учитель I категории Даутова Эминя Фагимовна Пермский край, г. Чернушка

Длинным клювом тонким Схватит лягушонка. Капнет с клюва капля. Кто же это? Кто один имеет рог? Отгадайте!... (Цапля) (Носорог)

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Пословицы и поговорки. Большая буква в именах людей и кличках животных. Палку толкал лапой Полкан. Палкой Саша шишки сшиб. Умница Катенька, ешь кашку сладеньку, вкусную, пушистую, мягкую, душистую. Правописание и, а, у после шипящих. Где сшито на живую нитку, там жди прорехи. Делу – время, потехе – час. Держи карман шире. Дом как полная чаша. Конь бежит, земля дрожит. На вкус и цвет товарища нет. Чай пить не дрова рубить. Правописание слов с сочетаниями чн, чк, чт. Белые ручки чужие труды любят. Ласточка день начинает, а соловей кончает. Водичка, водичка, умой мое личико, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок. Правописание безударных гласных в корне слова. Мы сейчас уху варили, Посолить уху забыли. Не солены караси. Сбегай соли принеси! Правописание окончаний имен прилагательных. Горькая правда лучше сладкой лжи. Малое слово большую беду творит.

Что перепутал Зайчишка? Дерево трячет корни в земле, Искры паятся в зеленой золе, В желуде стелом стряпан дубок, В понкой скорлутке стряпан желпок.

Зачеркните все буквы, которые встречаются в строке 3 раза, и соедини оставшиеся. ПБРЮОГДЧЮГТБОРДВГДЫБЮЙР ДЗЕЯЖДЗЩЕЗЛИЕЛДЛЖКЕЖ Почтовый ящик

м р н c ка ст ст сы ре ка з к

Замени п на т ,а т на п Пот Степь Ступал Тряпки Теплица Топ Спеть Спутал Прятки Петлица

«Начинай с Ч». Отгадай, заполни клетки. 1. У Валюши день рожденья! Всех, Валюша, угощай. Вот ватрушки, вот варенье, Вот горячий крепкий …. 2. Густой лес. 3. Белокрылая птица над морем летает. Рыбу увидит - клювом хватает. 4. Посуда для питья. 5. Продолжи ряд: носки, гольфы, колготки, … 6. Слово, противоположное слову редко. 7.Друг за другом по тарелке День и ночь шагают стрелки. 8. Время: секунда, минута, …. а й а щ а а й к а а ш к а у л к и а с т о а с ы а с Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч

«Начинай с буквы К». Заполни клетки. 1.Место в комнате, где живёт птичка. 2. Красная жидкость в теле человека. 3. Квадрат, треугольник,…. 4. Нос птицы. 5. Домашнее животное. 6. Стакан с ручкой. л е т к а р о в ь р у г л ю в о ш к а р у ж к а К К К К К К

..рус ..мятник ..поротник ..релка ..буретка ..ня ..ша ..вел ..нец ..лец ..кру ..кси ..мара ..ракан ПА ТА Вставьте слоги «ПА» или «ТА» и прочитайте слова

«Конструктор» С большим интересом дети играют в слова Если взять большое слово, Вынуть буквы, Раз и два, А потом собрать их снова, Выйдут новые слова. - Из слова «грамотей» составьте 10 слов. (Герой, гром, гора, гам, рота, рот, метр, метро, море, тема).

Игра «Звери спрятались» Дается на доске текст. Дети должны найти в нем названия зверей. Попробуйте сами найти всех животных. Пришли ребята в зоопарк. Возле входа – поленья. И объявление: «Мухомор жареный». Рысью пробежал охранник. Ребята за ним, но по пути заслон. Послышалось рычание. «Принести грабли! – скомандовал охранник. Принесли самые новые. «Велика банка, - почему-то сказал охранник. И добавил:- Зоопарк закрыт». Так и не увидели ни одного зверя. А жаль. Их здесь вон сколько. Целых девять, и все на виду. Найдите их!

дерево перо клубника коса камень командир

Дидактическая игра. Цель игры пробудить интерес к познанию, науке, книге, учению. В младшем школьном возрасте игра наряду с учением занимает важное место в развитии ребенка. При включении детей в ситуацию дидактической игры интерес к учебной деятельности резко возрастает, изучаемый материал становится для них более доступным, работоспособность значительно повышается.

Игра «Пушкин отдыхает» Попробуй составить из этих перепутанных слов смешное стихотворение. Села, нету, больше, диеты, слониха, на, теперь, диету. (Слониха села на диету, теперь диеты больше нету).

молчать столяр сад ступени

Родственные слова Однажды весной собрались у Воды родственники. Водица с Водопадом на солнышке греются. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Водитель на гармошке играет. Даже сам Водяной пожаловал. И все старуху Воду ждут. Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужого приметила. Велела ему идти прочь в свою семью.

Найди ошибку Цель: развивать умение выделять в речи слова, обозначающие предмет. Учитель называет ряд слов, обозначающих названия предметов и допускает одну «ошибку». Ученики должны определить, какое слово лишнее и почему. Правильно выполнивший задание, получает фишку. Выигрывает тот, у кого больше фишек. Примерный материал: 1.Кукла, дом, море, вышла, ученик. 2.Карта, солнце, железный, дверь, моряк. 3.Девочка, мел, больше, карандаш, жаба. 4.Замок, тяжело, петух, тарелка, вишня. 5.Бежит, книга, окно, ворота, слон и т.п.

Найди пару Цель: развивать умение правильно соотносить название предмета и действия. Оборудование: у каждого ученика на парте карточка, на которой в один столбик записаны слова: метель, гром, солнце, молния, ветер, дождь, снег, облака, туман, мороз, а в другой столбик слова- действия: капает, плывут, падает, стелется, плывет, метет, гремит, печет, сверкает, дует, трещит. Ученики к каждому слову, обозначающему название явления, подбирают слово, обозначающее действие предмета, отмечая стрелкой. Выигрывает тот, кто первый составит пары слов.

Цель: Закрепить знания учащихся по подбору проверочного слова, расширить словарный запас, развивать фонематический слух, профилактика дисграфии. Ход: Почтальон раздает группе детей (по 4-5 чел.) приглашения. Дети определяют, куда их пригласили. огород парк море школа столовая зоопарк гря-ки доро-ки пло-цы кни-ки хле-цы кле-ка кали-ка бере-ки фла-ки обло-ки пиро-ки марты-ка реди-ка ду-ки ло-ки тетра-ка сли-ки тра-ка морко-ка ли-ки остро-ки промока-ка голу-цы реше-ка Игра « Почтальон»

Цель: автоматизация звуков, развитие фонетико-фонематического восприятия, процессов анализа и синтеза, понимание смысло-различительной функции звука и буквы, обогащение словарного запаса учащихся, развитие логического мышления. Ход: Играют в парах: один в роли шифровальщика, другой - отгадчика. Шифровальщик задумывает слово и шифрует его. Играющие могут попробовать свои силы в расшифровке словосочетаний и предложений. лыил ански кьоинк Отгадчику предстоит не только отгадать слова, но и выбрать из каждой группы лишнее слово. Например: Аалтрек, лажок, раукжк, зоонкв Оарз, страа, енкл, роамкша Плнаеат, здзеав, отрбиа, сген лыжи санки коньки Игра « Шифровальщики» ( тарелка, ложка, кружка, звонок) ( роза, астра, клен, ромашка) ( планета, звезда, орбита, снег)

Повторяя и закрепляя тему «Предлоги», можно провести игру «Кто больше?». По карточкам с иллюстрациями повторяется до 10 предлогов. Предложений можно составить ещё больше. Используя такие пособия, можно быстро вспомнить предлоги, повторить правила написания предлогов с другими словами, работать над развитием речи, составляя предложения, мини-тексты, пополнять словарный запас учащихся.

«Дом». Запиши название предмета с предлогами Составь предложения (устно). перед в за из от к

Сочетания гласных с шипящими согласными «Лесенки». Вставь букву. а а а у у и и и и и Ч Й Щ К А Ш Ш К А Ч Ч Е Л О Ж Т Н И Ц А Е Ж Р О Щ Э Т А Ж З А Д А Ч Л А Н Д Ы Ш

Звонкие и глухие согласные на конце и в середине слова «Лесенка». Заполни клетки. д д г б б ж ж з ш в Д Е К Р У С Т О Л С Т О Р О Р А С С К А Ю ББ К А К О ББ К А К Н И ББ К А З А Р Я ББ К А В Ы С Т А ББ К А

Безударные гласные в корне слова «Вставь гласную». ЦВ е/и ТЫ СП е/и НА СЛ а/о НЫ ДВ а/о РЫ ГР а/о ЧИ СТ е/и НА

ПРАВОПИСАНИЕ ИМЕН СОБСТВЕННЫХ Наборщики. (Класс – 2 команды.) На доске записаны слоги: ва, зи, лю, ма, ми, пе, ро, та, то, ма, ля, на, ня, ра, ря, ся, тя, ша. Команда девочек составляет из слогов имена мальчиков, а команда мальчиков – имена девочек. Лучшими наборщиками признаются первые 3 ученика в каждой команде, которые правильно выполнят задание. Командное неравенство присуждается команде, лучшие наборщики которой первыми выполнят работу. Возможные имена: Ваня, Валя, Вася, Миша, Митя, Петя, Рома, Зина, Люся, Маша, Мара, Таня, Тоня, Тося, Варя.

Подумайте – назовите. (3 команды по 6 человек.) На доске записаны 3 столбика слов: город … река … деревня … имя … отчество … фамилия … Каждый член команды по очереди выходит к доске и записывает справа имя или название. Побеждает команда, которая первой правильно выполнит задание.

Игра « Клички» Цель: формирование процесса словоизменения и словообразования, закрепление фонетического и грамматического разбора слов, правописание собственных имен. Ход: Образуйте клички животных от следующих слов: ШАР, СТРЕЛА, ОРЕЛ, РЫЖИЙ, ЗВЕЗДА Составить предложения. Выделить ту часть слова, которой вы воспользовались при составлении кличек (суффикс, окончание). Шарик, Стрелка, Орлик, Рыжик, Звездочка

Пол-минутки для шутки Цель: закрепить правописание заглавной буквы в кличках животных. Оборудование: на доске записаны названия тех животных, которые встречаются стихотворении Ю.Черных: собака, курица, корова, кошка, лошадь. Учитель просит детей внимательно послушать стихотворение и сказать, что в нем не так. Правильный ответ поощряется игровым жетоном. Одни дети дописывают на доске к названиям животных- клички, а остальные выполняют эту работу в тетради. Жили- были дед, да баба С маленькою внучкою. Кошку рыжую свою Называли Жучкою, А Хохлатой они Звали жеребенка, А еще у них была Курица Буренка, Собачонка Мурка, А еще два козла,- Сивка и Бурка.

Мы в ответе за всех, кого приручили!

Мука Маяк Лето Икра Дело дуло Осадки, мясо, вечер

«Если хочешь воспитывать в детях смелость ума, интерес к серьезной интеллектуальной работе , самостоятельность как личную черту , вселить в них радость творчества , то создавай такие условия , чтобы искорки их мыслей образовали царство мысли , дай им возможность почувствовать себя в нем властелинами». Ш. А. Амонашвили