Презентация Развитие творческого потенциала учащихся 3, 4 классов на уроках русского языка через использование заданий развивающего характера.

Развитие творческого потенциала учащихся 3, 4 классов на уроках русского языка через использование заданий развивающего характера.

Основная задача учителя - разбудить мысль каждого ученика. Э. Кант «Не мыслями надобно учить, а учить мыслить» Развивающие задания – возможность научить детей самостоятельно приобретать новые знания, то есть развивать творческий потенциал учащихся.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Развиваются психические процессы : воображение творческое мышление речь память внимание Умения : анализировать явления проводить сравнения обобщать факты делать выводы классифицировать экспериментировать исследовать находить информацию применять полученные знания

Виды творческих заданий : - шарады, - ребусы, - кроссворды, чайнворды, словокаты, - анаграммы, - палиндромы, - загадки, - пословицы, поговорки, скороговорки, - грамматическая арифметика, - «Волшебные цепочки», - головоломки, - Буриме, - работа со словами антонимами, синонимами, омонимами, топонимами , - игры со звуками и буквами, - работа со словарями - сочинения, изложения, - работа с картинами

Работа со словарями

Работа с лексическим значением слов

Пословицы, поговорки, скороговорки Составьте пословицу или поговорку ……………………………не вырубить топором. ……………………………всегда пригодится. ……………………………погонишься, ни одного не поймаешь. …………………………..то, что можешь сделать сегодня. …………………………..дальше будешь. ………………………….один отрежь. Не откладывай на завтра………………………………. Семь раз отмерь ……………………………………….. Что написано топором…………………………………. Грамоте учиться ……………………………………….. Тише едешь………………………………………………. За двумя зайцами………………………………………..

Ребусы

Анаграммы Переставьте буквы в каждом слове так, чтобы получились новые слова . Урок ушат вес Уклон актер враги Колун баян водопад Увидимся банка лучок Уборка вобла сачок Удар вход манишка

Метаграммы С Ч летаю над волною, С Л не дам волкам покою, С М рубашка-безрукавка, С З скачу в лесу по травке, С Г меня крепи к детали Из железа или стали.

тесты

Кроссворды, чайнворды, словокаты

Классификация Распредели слова на группы. Тяжелый, дверной, позвонил, зазеленела, ошибка, улыбка, заскрипишь, скворечник, легкий.

Шарады Корень тот же, что в слове склоняться, суффикс, как в слове обращение, окончание – сущ. Ср.р. в И.п., а целое – грамматический термин. Из писка птиц мой 1-й слог возьмите, Второй – с бараньей головы. Откройте печь и там найдите То, что не раз едали вы. Нота – мой 1-й слог, Поставь с ней рядом предлог И, разгадав загадку до конца, Получишь выражение лица. В тетради я бываю Косая и прямая. В другом своем значении Я планка для черчения. И, наконец, порою В шеренгу вас построю.

Работа с картинами

Вопросы – шутки Какой полуостров жалуется на свою величину? Как спортивный шест превращается в число? Что есть у ежа и ерша, а у медведя и у оленя нет, но зато у них есть то, чего нет у ежа и ерша ? Какие местоимения портят мостовые ? Какие местоимения всегда чистые ? Хитрые вопросы-шутки Как большой дом превратить в маленький? Как топор превратить в рукоятку? Загадки-шутки Какой город летает? Какое крыло никогда не летает?

Предметные олимпиады

Мои помощники

М.Горький: « Нужно любить то, что делаешь, и тогда труд возвышается до творчества» Только творческие и мыслящие люди быстрее адаптируются в обществе.