Исследовательская деятельность по теме Воздух 2 класс

Проектная (исследовательская работа) в начальной школе 2 «Г» класс МБОУ СОШ №49 Ст.Смоленская МО Северский район Учитель : Смирнова Е.Н.

«Воздух- это не ничто»

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Опыт №1 «Водолазный колокол» Наблюдение: Вода не попадает внутрь стакана. Носовой платок остаётся сухим, хотя стакан полностью погружается под воду. Вывод : Так как воздух занимает место в стакане, вода не может проникнуть в него.

Опыт №2 «Подводная лодка» Наблюдение: Чашечка с плавающей свечой опускается вниз, как в лифте, хотя стакан её не касается. Находящийся в стакане воздух выталкивает воду, двигая её вниз. Туда ,где есть воздух , вода проникнуть не может. Вывод: Запёртый воздух в стакане сдвигает воду вниз.

Опыт № 3 «Переливание воздуха» Наблюдение При переворачивании бутылки воздух начинает выходить в виде различимых воздушных пузырей, которые поднимаются в стакан. Стакан всё больше заполняется воздухом, а вода постепенно вытесняется из стакана. Вывод: Воздух можно переливать из одной ёмкости в другую. Воздух требует места и вытесняет воду.

Опыт № 4 Надувание воздушного шарика в бутылке» Наблюдение: Сначала шарик не надувается совсем или очень слабо. Когда шарик помещается в бутылку с отверстием , он хорошо надувается. Если зажать отверстие в бутылке пальцем, то шарик не будет дальше надуваться. Вывод: Там, где воздух заперт, нельзя надуть воздушный шарик.

Опыт № 5 «Что закрывает воронку?» Наблюдение: Если держать воронку над стаканом, вода протекает через неё. Если же воронка плотно вставлена в бутылку, то вначале в бутылку просачивается немного воды, а затем вода перестаёт протекать. Вывод: Туда, где заперт воздух, не может проникать вода.

Мой журнал исследований

Опыт №1 «Водолазный колокол» Вывод : Так как воздух занимает место в стакане, вода не может проникнуть в него.

Опыт №2 «Подводная лодка» Вывод: Запёртый воздух в стакане сдвигает воду вниз.

Опыт № 3 «Переливание воздуха» Вывод: Воздух можно переливать из одной ёмкости в другую. Воздух требует места и вытесняет воду.

Опыт № 4Надувание воздушного шарика в бутылке» Вывод: Туда, где заперт воздух, не может проникать вода.

Опыт № 5 «Что закрывает воронку?» Вывод: Туда, где заперт воздух, не может проникать вода.

Наш результат- что мы установили.

Изобретение водолазного колокола Что такое водолазный колокол? Водолазный колокол существует уже более двух тысяч лет. Известный ученый древности, Аристотель, описывал его так: в воду опускают сосуды отверстием вниз, так воздух не может улетучиться. Сосуды надо медленно опускать на дно и следить, чтобы они оставались стоящими вертикально (показать жестом, что значит вертикально). При наклоне, внутрь попадет вода. Сосуды назвали водолазными колоколами, потому что часто они имели форму колокола. В таком водолазном колоколе сидели или стояли люди. Их погружали под воду. Опустившись на дно моря, они делали вдох, задерживали воздух и выходили из колокола наружу, чтобы, например, искать жемчуг или затонувшие сокровища. Когда им снова нужно было вдохнуть, они возвращались обратно в колокол. Таким образом люди могли некоторое время работать под водой. Когда они хотели, чтобы их вытащили наверх, они снова садились или становились в колокол, дергали за шнур, который был привязан к корабельному колоколу, и их поднимали на поверхность моря. Почему в водолазном колоколе, нельзя было оставаться под водой сколь угодно долго? Когда люди дышали в водолазном колоколе, воздух в нем вырабатывался: кислорода становилось мало, поскольку в колокол неоткуда было поступать свежему воздуху. От этого у людей кружилась голова, и их срочно нужно было поднимать на поверхность воды. Со временем водолазный колокол улучшили, направив в него через шланг свежий воздух. Теперь работать на дне моря можно дольше. Водолазные колокола использовали также, чтобы ремонтировать под водой корабли, строить мосты и тоннели. Позже стали применять так называемые кессоны, в которых работать на дне водоемов могли несколько человек. При строительстве знаменитого Бруклинского моста в Нью-Йорке было установлено, что слишком быстрый подъем наверх по окончании подводных работ приводит к заболеванию людей. Это заболевание получило название кессонной болезни. Кессонами и сегодня пользуются при работах под водой.

Всегда помни: важна любая идея!